Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 49

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральныхгосударственныхобразовательныхосновного общего и среднего общего образования;

Вполнять все правила сбережения, содержания и ухода за закрепленной служебной собакой, участвовать в ветеринарных мероприятиях, использовать служебную собаку в борьбе с преступлениями, при проведении таможенного контроля, следить за состоянием служебного инвентаря, др.

1. Календарное и тематическое планирование занятий 2. Организация и проведение уроков 3. Проведение контрольных и проверочных работ 4. Проверка домашних заданий 5. Выставление оценок 6.Разработка учебных программ

Ключевые направления работы специалиста: Помогать детям из групп риска.Речь о школьниках из неблагополучных семей, сиротах, детях с девиантным поведением или ограниченными возможностями здоровья. Заниматься профилактикой правонарушений.Специалист проводит беседы, тренинги и классные часы, чтобы предотвратить буллинг, прогулы и образование вредных привычек. Обсуждать с детьми актуальные события и проблемы, а также моральные вопросы. Работать с семьей.Социальный педагог консультирует родителей, помогает оформить льготы, взаимодействует с органами опеки, если нужно защитить права ребенка. Взаимодействовать с госструктурами.Сюда входит сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних, полицией, центрами социальной помощи. Помогать в трудоустройстве, получении пособий, пенсий, оформлении сберегательных вкладов, использовании ценных бумаг. Оформлять документы.Составлять акты обследования жилищных условий, вести отчетность по подопечным, готовить материалы для судов или комиссий.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 1)      Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения гимназии (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.). 2)      Удаляет пыль, подметает и моет стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель                      и ковровые изделия. 3)      Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место. 4)      Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. 5)      Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание, включает и выключает освещение в соответствии                                   с установленным режимом. 6)      Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие                                     и дезинфицирующие растворы. 7)      Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности. 8)      Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны учащихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю или администратору. 9)      Осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.)                    и отопительных приборов.

Юридическая помощь

Бухгалтерский учёт

Разрабатывает совместно с художником-постановщиком и режиссером-постановщиком стилистику художественно-светового оформления новой постановки. Участвует в приемке макета сценического оформления спектакля (концерта), разрабатывает проект художественно-светового оформления, монтировки световых приборов с учетом имеющихся технических средств и возможности приобретения дополнительных. Разрабатывает световые эффекты, необходимые для них технические средства и документацию. Проводит световые репетиции с фиксацией установленного художественного освещения в световой партитуре. Контролирует точное выполнение зафиксированного художественно-светового оформления в текущем репертуаре. Разрабатывает перспективные планы модернизации постановочного освещения. Организует художественное освещение при проведении организацией исполнительских искусств выставок, рекламных кампаний и т.п.

Должен знать: положения и инструкции о пропускном режиме; образцы подписей лиц, имеющих право подписывать пропуска на вынос и вывоз материальных ценностей или посещение предприятия, учреждения, организации; образцы постоянных и разовых пропусков; правила и инструкции по охране объектов; границы охраняемого объекта; номера телефонов представителей администрации охраняемого объекта и дежурного по отделению милиции. При выполнении обязанностей старшего по смене - 2-й разряд.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Руководит расстановкой микрофонов, проводит пробные записи особых звуковых эффектов. Производит специальные записи для использования их в спектаклях, а также для создания специальных звуковых эффектов. Руководит процессом монтажа звуковых записей, пополняет шумотеку.

Осуществляет профилактическую работу, направленную на выявление ранних и скрытых форм заболеваний, социально значимых болезней и факторов риска путем диспансеризации прикрепившегося контингента в установленном порядке, в том числе детей, инвалидов, лиц старших возрастных групп. Направляет больных на консультации к специалистам для стационарного и восстановительного лечения по медицинским показаниям.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Ставит хореографические сцены, танцы, создаёт систему движений в пространстве сцены или танцевальной площадки, определяет грим и костюмы персонажей, выбирает декорации и освещение.

Вполнять все правила сбережения, содержания и ухода за закрепленной служебной собакой, участвовать в ветеринарных мероприятиях, использовать служебную собаку в борьбе с преступлениями, при проведении таможенного контроля, следить за состоянием служебного инвентаря, др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подготовка документации, необходимой для производства работ; Закрытие объемов выполненных работ; Контроль и ведение отчетной документации производственного участка; Оформление исполнительной документации; Составление отчетных документов и сводок.

Следить за исправностью ТС перед выездом, выполнять рейсовые выезды на объект ежедневно

Осмотр и очистка территории ДОУ

Проводит уборку, очищает посуду, сантехнику, накрывает столы, меняет постельное белье и полотенца.