Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 247

Подсобный работы

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборщик территорий

Преподование математики и физики в основной и средней школе

Преподавние английского языка

Работник должен знать: - устройство машин (механизмов), правила и инструкции по их эксплуатации, техническому обслуживанию и профилактическому ремонту; - правила дорожного движения; - способы производства работ при помощи соответствующих машин; - технические требования к качеству выполняемых работ, материалов и элементов сооружений; - нормы расхода горючих и смазочных материалов и электроэнергии; - слесарное дело в объеме, предусмотренном для слесаря строительного, но на один разряд ниже разряда машиниста. - соблюдать правила внутреннего трудового распорядка; - соблюдать трудовую дисциплину; - выполнять установленные нормы труда; - соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда; - бережно относиться к имуществу Работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у Работодателя, если Работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников; - незамедлительно сообщить Работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в том числе имущества третьих лиц, находящегося у Работодателя, если Работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). Виды работ: Управление машинами и механизмами, применяемыми при выполнении строительных, монтажных и ремонтно-строительных работ. Обслуживание и профилактический ремонт бетоносмесителей.

Представлять отчеты, подготовить проекты документов.

Уход за детьми

Уборка жилых помещений, помощь в приготовлении пищи, оплата коммунальных услуг

Приглашаем откликнуться на вакансию компании Voxys. Мы убеждены, что специалист контактного центра - достойная и интересная работа. Наши сотрудники высоко ценят компанию за теплоту, дружелюбие и атмосферу доверия, где каждый чувствует поддержку и взаимопонимание.   Мы предлагаем: Оформление по ТК РФ  Формат работы в офисе или удаленно из любой точки мира; Приветственный welcome бонус для новых сотрудников до 15 000 рублей; Удобный график: 5/2, 2/2, 3/3. Подработка от 4х часов, утро/день/вечер или ночные смены с доплатой 20% на выбор. Ценный денежный бонус к доходу за рекомендацию друга 15 000 рублей; Оплачиваемое компанией обучение, в том числе дистанционное; Выбор проекта: входящие звонки, исходящие звонки или чат-поддержки; Возможность совмещения с основной деятельностью и учебой; Прохождение онлайн интервью в удобное время.   Что нужно делать: Консультировать клиентов по вопросам сервиса, услугам и продуктам компаний-партнеров.   Для удаленных сотрудников важно наличие стабильного интернета и тихого места, выдаем оборудование для работы в случае необходимости.      Баланс работы и жизни в Voxys: насыщенная корпоративная жизнь: праздники, соревнования, конкурсы;   телемедицина для штатных сотрудников; скидки и выгодные предложения от компаний-партнеров; награждения памятными подарками за достижения и успехи, продвижение инициатив; мобильное приложение с творческими, волонтерскими и ЗОЖ мероприятиями.

Планирование деятельности учителей в текущий момент и в перспективе; координация работы учителей при выполнении ими учебных планов; организация разработки методической документации; контроль качества образовательного процесса; проверка объективности учителей при оценке уровня знаний учащихся; организация процесса модернизации образовательной системы учреждения в соответствии с требованиями ФГОС, и контроль в дальнейшем выполнения разработанного проекта модернизации; анализ применяемых в школе образовательных программ и технологий, условий их реализации; внедрение инноваций в образовательный процесс, оказание помощи учителям в их освоении;

Управлять персоналом, планировать рабочий процесс и ставить конкретные задачи, организовывать труд обслуживающего персонала в соответствии с нормами и требованиями охраны труда, пожарной и электробезопасности; вести переговоры и деловую переписку, соблюдая нормы делового этикета; выстраивать и организовывать работу с эксплуатационными, сервисными и аварийными службами; использовать сметную документацию на содержание и ремонт зданий и сооружений школы; определять объем необходимых потребностей в материально-технических, финансовых ресурсах в соответствии с локальными нормативными актами и бюджетом для эксплуатации, обслуживания и ремонта зданий, сооружений и помещений школы, ремонта мебели и оборудования; организовывать процедуру закупки товаров или услуг; использовать средства коммуникации; оценивать визуально состояние зданий, сооружений, помещений, систем жизнеобеспечения, оборудования и мебели с целью организации проведения ремонта; оценивать качество выполненных работ по ремонту и обслуживанию зданий, сооружений и помещений, коммуникаций школы; работать с заключенными договорами на приобретение товаров, оборудования и услуг; составлять сводные учетные и отчетные документы в целях осуществления контроля и анализа данных о помещениях и имуществе общеобразовательной организации

Ведение предмета сестринского дела

Ведение предмета педиатрии

Ведение предмета хирургии

Ведение предмета реанимации

Ведение предмета БЖД

Ведение предмета Латинского языка

Ведение предмета физической-культуры