Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 167

Сотрудничество вахтой на самых крупных складах в Чапаевске и Екатеринбурге.Рассматриваем кандидатов без опыта!Мы предлагаем:Бесплатное проживание в общежитии на весь срок вахты; Доставку транспортом из общежития на склад и обратно; Достойное вознаграждение, которое включает в себя фиксированную оплату; Еженедельные выплаты; Вознаграждение 15 000 рублей (до вычета налога) за каждого друга, ставшего нашим партнером по вашей рекомендации; Теплый склад класса А, вкусный бесплатный комплексный обед, уютное, хорошее общежитие; Заключение договора ГПХ напрямую с ОЗОН Комьюнити (ПАРТНЕР ОЗОН).Вам предстоит:Осуществлять приемку и упаковку товара при помощи персонального компьютера и терминала сбора данных.Наша вакансия также подойдет вам, если вы искали: работа вахтой на складе, работа вахтой, работа вахтой вакансии, работа вахтой с проживанием, работа вахтой от работодателя, вакансии работа вахтой склады, работа вахтой склад с проживанием, Озон работа, Озон работа на складе, работа озон спб, Озон вакансии, Ozon вакансии, Ozon работа, работа кладовщиком, работа кладовщиком вакансии, работа на складе, работа на складе вакансии, работа оператором, оператор работа вакансии, кладовщик вакансии, работа сотрудником склада, устроиться на работу на склад, маркировщик, фасовщик, работник склада, наборщик, оператор склада. Приветствуется аналогичный опыт работы на складах компаний: Яндекс.Маркет, Озон, Ламода, Вайлдберриз, СДЭК, ПЭК, Деловые Линии, ДПД, DPD, Боксберри, Boxberry, Магнит, Перекресток, Лента, Ашан, СберЛогистика, СберМаркет, Чижик, Пятерочка, Х5, Дикси, Красное и Белое.

Что нужно делать:Находить персонал на массовые позиции (складская логистика); Проводить первичные телефонные интервью, оценивать кандидатов (в рамках скриптов); Совершать в день около 130 звонков; Формировать статистику и направлять данные по подбору персонала.Что мы ждем от нашего будущего исполнителя:Умение обращаться с компьютерными программами на "ты"; Знание узбекского и/или киргизского языка является преимуществом.Мы предлагаем:Выбор удобного времени и места оказания услуг; Дополнительное вознаграждение 10 000 руб. за каждого приведённого друга, ставшего нашим партнёром по вашей рекомендации.Присоединяйтесь к нам!Наша вакансия также подойдет вам, если вы искали: КЦ, Коллцентр, кол-центр,Колцентр, колл-центр, Контакт-центр, контакт центр, Контактный центр, Специалист в call центр,специалист контактного центра, начинающий, оператор на телефоне,работа для начинающих, специалист по работе с клиентам, без опыта, менеджер по работе с клиентами, специалист продаж, секретарь,оператор кц, начало карьеры, Менеджер КЦ, Вакансия менеджера по продажам, Менеджер по работе с клиентами, Специалист отдела продаж, Опыт в продажах, Офис продажи , Работа с людьми, Консультирование клиентов , Переговоры, Выявление потребностей, работа на телефоне, удаленка ,удалёнка, работа удаленно, Менеджер, работа на дому, консультант

Сотрудничество вахтой на самых крупных складах в Чапаевске и Екатеринбурге.Рассматриваем кандидатов без опыта!Мы предлагаем:Бесплатное проживание в общежитии на весь срок вахты; Доставку транспортом из общежития на склад и обратно; Достойное вознаграждение, которое включает в себя фиксированную оплату; Еженедельные выплаты; Вознаграждение 15 000 рублей (до вычета налога) за каждого друга, ставшего нашим партнером по вашей рекомендации; Теплый склад класса А, вкусный бесплатный комплексный обед, уютное, хорошее общежитие; Заключение договора ГПХ напрямую с ОЗОН Комьюнити (ПАРТНЕР ОЗОН).Вам предстоит:Осуществлять приемку и упаковку товара при помощи персонального компьютера и терминала сбора данных.Наша вакансия также подойдет вам, если вы искали: работа вахтой на складе, работа вахтой, работа вахтой вакансии, работа вахтой с проживанием, работа вахтой от работодателя, вакансии работа вахтой склады, работа вахтой склад с проживанием, Озон работа, Озон работа на складе, работа озон спб, Озон вакансии, Ozon вакансии, Ozon работа, работа кладовщиком, работа кладовщиком вакансии, работа на складе, работа на складе вакансии, работа оператором, оператор работа вакансии, кладовщик вакансии, работа сотрудником склада, устроиться на работу на склад, маркировщик, фасовщик, работник склада, наборщик, оператор склада. Приветствуется аналогичный опыт работы на складах компаний: Яндекс.Маркет, Озон, Ламода, Вайлдберриз, СДЭК, ПЭК, Деловые Линии, ДПД, DPD, Боксберри, Boxberry, Магнит, Перекресток, Лента, Ашан, СберЛогистика, СберМаркет, Чижик, Пятерочка, Х5, Дикси, Красное и Белое.

Сотрудничество вахтой на самых крупных складах в Чапаевске и Екатеринбурге.Рассматриваем кандидатов без опыта!Мы предлагаем:Бесплатное проживание в общежитии на весь срок вахты; Доставку транспортом из общежития на склад и обратно; Достойное вознаграждение, которое включает в себя фиксированную оплату; Еженедельные выплаты; Вознаграждение 15 000 рублей (до вычета налога) за каждого друга, ставшего нашим партнером по вашей рекомендации; Теплый склад класса А, вкусный бесплатный комплексный обед, уютное, хорошее общежитие; Заключение договора ГПХ напрямую с ОЗОН Комьюнити (ПАРТНЕР ОЗОН).Вам предстоит:Осуществлять приемку и упаковку товара при помощи персонального компьютера и терминала сбора данных.Наша вакансия также подойдет вам, если вы искали: работа вахтой на складе, работа вахтой, работа вахтой вакансии, работа вахтой с проживанием, работа вахтой от работодателя, вакансии работа вахтой склады, работа вахтой склад с проживанием, Озон работа, Озон работа на складе, работа озон спб, Озон вакансии, Ozon вакансии, Ozon работа, работа кладовщиком, работа кладовщиком вакансии, работа на складе, работа на складе вакансии, работа оператором, оператор работа вакансии, кладовщик вакансии, работа сотрудником склада, устроиться на работу на склад, маркировщик, фасовщик, работник склада, наборщик, оператор склада. Приветствуется аналогичный опыт работы на складах компаний: Яндекс.Маркет, Озон, Ламода, Вайлдберриз, СДЭК, ПЭК, Деловые Линии, ДПД, DPD, Боксберри, Boxberry, Магнит, Перекресток, Лента, Ашан, СберЛогистика, СберМаркет, Чижик, Пятерочка, Х5, Дикси, Красное и Белое.

Сотрудничество вахтой на самых крупных складах в Чапаевске и Екатеринбурге.Рассматриваем кандидатов без опыта!Мы предлагаем:Бесплатное проживание в общежитии на весь срок вахты; Доставку транспортом из общежития на склад и обратно; Достойное вознаграждение, которое включает в себя фиксированную оплату; Еженедельные выплаты; Вознаграждение 15 000 рублей (до вычета налога) за каждого друга, ставшего нашим партнером по вашей рекомендации; Теплый склад класса А, вкусный бесплатный комплексный обед, уютное, хорошее общежитие; Заключение договора ГПХ напрямую с ОЗОН Комьюнити (ПАРТНЕР ОЗОН).Вам предстоит:Осуществлять приемку и упаковку товара при помощи персонального компьютера и терминала сбора данных.Наша вакансия также подойдет вам, если вы искали: работа вахтой на складе, работа вахтой, работа вахтой вакансии, работа вахтой с проживанием, работа вахтой от работодателя, вакансии работа вахтой склады, работа вахтой склад с проживанием, Озон работа, Озон работа на складе, работа озон спб, Озон вакансии, Ozon вакансии, Ozon работа, работа кладовщиком, работа кладовщиком вакансии, работа на складе, работа на складе вакансии, работа оператором, оператор работа вакансии, кладовщик вакансии, работа сотрудником склада, устроиться на работу на склад, маркировщик, фасовщик, работник склада, наборщик, оператор склада. Приветствуется аналогичный опыт работы на складах компаний: Яндекс.Маркет, Озон, Ламода, Вайлдберриз, СДЭК, ПЭК, Деловые Линии, ДПД, DPD, Боксберри, Boxberry, Магнит, Перекресток, Лента, Ашан, СберЛогистика, СберМаркет, Чижик, Пятерочка, Х5, Дикси, Красное и Белое.

Дошкольное образование.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

При реализации основных образовательных программ педагогические работники осуществляют подготовку следующей документации:    Рабочая программа предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля.    Журнал учета успеваемости.    Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочной деятельность).    План воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководства).   Характеристика на обучающегося (по запросу).

Учитель: 2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

При реализации основных образовательных программ педагогические работники осуществляют подготовку следующей документации:    Рабочая программа предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля.    Журнал учета успеваемости.    Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочной деятельность).    План воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководства).    Характеристика на обучающегося (по запросу).

При реализации основных образовательных программ педагогические работники осуществляют подготовку следующей документации:    Рабочая программа предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля.    Журнал учета успеваемости.    Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочной деятельность).    План воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководства).    Характеристика на обучающегося (по запросу).

При реализации основных образовательных программ педагогические работники осуществляют подготовку следующей документации:    Рабочая программа предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля.    Журнал учета успеваемости.    Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочной деятельность).    План воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководства).    Характеристика на обучающегося (по запросу).

Работа с детьми

Организация взаимодействия членов педагогического коллектива, руководителей образовательной организации, родителей (законных представителей) при решении задач обучения, воспитания, профессионально-личностного развития студентов Обеспечение в рамках своих компетенций соблюдения прав студентов и предоставления им социальных и иных государственных гарантий, в том числе: - своевременности и полноты получения стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, предусмотренных законодательством; - выполнения норм предоставления учебников, учебных пособий, доступа к информационным ресурсам; - соблюдения условий, обеспечивающих охрану здоровья обучающихся; - соответствия предоставляемых жилищных помещений в общежитиях (при их наличии) установленным санитарно-гигиеническим нормам Представление и защита интересов группы и отдельных студентов: - в организации, осуществляющей образовательную деятельность; - при взаимодействии с заинтересованными организациями и лицами; - в подразделениях по делам несовершеннолетних территориальных органов внутренних дел, других органах и организациях Индивидуальное и групповое консультирование и организация мероприятий, обеспечивающих педагогическую поддержку личностного и профессионального самоопределения студентов Проектирование совместно с коллегами, студентами и их родителями (законными представителями) индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся

Охранна территории

Тренировка детей

Умение работать в команде