Педагог-психолог
от 48767 ₽ до 49000 ₽
Дата обновления: 10.03.2026, 06:33
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение " Орликская средняя общеобразовательная школа"
Республика Бурятия, Окинский район, Орлик село, Советская улица, 35
Должностные обязанности
Составлять перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставлять анализ работы за год.
Проводить просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися и их родителями (законными представителями).
Обеспечивать психологическое сопровождение образовательного процесса, в том числе введения ФГОС
В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучать интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности учащихся, интересы и склонности каждого ребёнка.
Участвовать в приёме детей в образовательное учреждение, совместно с учителями составлять программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе.
Выполнять психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений в начальную школу, из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы - в среднюю общеобразовательную, составлять совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учётом их психологической готовности к обучению на новом этапе
Проводить психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы.
Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива и родителей в проблемах личностного и социального развития обучающихся.
Анализировать достижение и подтверждение школьниками уровней развития и образования (образовательных цензов).
Требования к кандидату
Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся.
Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания.
Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям, воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды.
Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников.
Осуществлять психологическое просвещение педагогов, преподавателей, администрации образовательной организации и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Информировать субъектов образовательного процесса о факторах, препятствующих развитию личности лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Разрабатывать и реализовывать образовательные программы по повышению психологической компетентности субъектов образовательного процесса, работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья, детьми и обучающимися, испытывающими трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Владеть приёмами работы с педагогами и преподавателями по организации эффективных учебных взаимодействий с обучающимися и обучающихся между собой.
Разрабатывать совместно с педагогами и преподавателями индивидуальный образовательный маршрут с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
Участвовать в поиске путей совершенствования образовательного процесса совместно с педагогическим коллективом.
Разрабатывать и реализовывать программы психологического сопровождения инновационных процессов в образовательной организации, в том числе программы поддержки объединений обучающихся и ученического самоуправления.
Владеть методами психологической оценки параметров образовательной среды, в том числе её безопасности и комфортности, и образовательных технологий.
Образование: Высшее образование — бакалавриат
Квалификации
Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся.
Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания.
Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям, воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды.
Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников.
Осуществлять психологическое просвещение педагогов, преподавателей, администрации образовательной организации и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Информировать субъектов образовательного процесса о факторах, препятствующих развитию личности лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Разрабатывать и реализовывать образовательные программы по повышению психологической компетентности субъектов образовательного процесса, работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья, детьми и обучающимися, испытывающими трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Владеть приёмами работы с педагогами и преподавателями по организации эффективных учебных взаимодействий с обучающимися и обучающихся между собой.
Разрабатывать совместно с педагогами и преподавателями индивидуальный образовательный маршрут с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
Участвовать в поиске путей совершенствования образовательного процесса совместно с педагогическим коллективом.
Разрабатывать и реализовывать программы психологического сопровождения инновационных процессов в образовательной организации, в том числе программы поддержки объединений обучающихся и ученического самоуправления.
Владеть методами психологической оценки параметров образовательной среды, в том числе её безопасности и комфортности, и образовательных технологий.
Образование: Высшее образование — бакалавриат
Условия
График работы: FULL
Количество рабочих мест: 1
full
Контактное лицо компании
ШАРАСТЕПАНОВ БАИР ДАШЕЕВИЧ
Контактное лицо
