Педагог

Учитель физики должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системыРоссийской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательнуюдеятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детейи молодежи, законодательство о правах ребенка;  требования ФГОС ООО и СОО к преподаванию физики, рекомендации по внедрению ФГОС вобщеобразовательной организации;  преподаваемый предмет «Физика» в пределах требований ФГОС, ФОП ООО и СОО, их истории и места вмировой культуре и науке;  современные формы и методы обучения и воспитания школьников;  перспективные направления развития современной физики; историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль иместо образования в жизни личности и общества;  теорию и методы управления образовательными системами;  современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного иразвивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальныхособенностей обучающихся образовательного учреждения;  методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разныхвозрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;  технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;  основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;  Федеральную рабочую программу (ФРП) по учебному предмету «Физика» соответствующего уровняобщего образования и методику обучения физики;  учебники по физике, отвечающие положениям ФГОС ООО и ФГОС СОО;  средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания физики, и их дидактическиевозможности;  требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов физики;  основы общетеоретических дисциплин в объѐме, необходимом для решения педагогических, научнометодических и организационно-управленческих задач;  педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;  теорию и методику преподавания физики;  основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности;