Все вакансии в регионе Республика Бурятия, страница: 24

Электромонтер по обслуживанию и ремонту устройств сигнализации, централизации и блокировки

Выполнение поручений основных рабочих - помощь в выполнении их задач (подача материалов, инструментов, уборка рабочего места и другие вспомогательные действия). Выполнение простых ремонтных работ - в некоторых случаях подсобному рабочему может поручаться выполнение простых ремонтных работ, не требующих специальных знаний и навыков. Уборка и поддержание порядка на рабочем месте - уборка мусора, очистка оборудования и рабочих поверхностей.

Приготовление различного вида теста; Изготовление и выпечка кондитерских изделий; Соблюдение норм СанПиН

Поддержание чистоты в жилых, служебных или производственных помещениях; Заполнение графиков ежедневной и генеральной уборок помещений; Пополнение расходными материалами (туалетная бумага, жидкое мыло, бумажные полотенца) мест общего пользования; Соблюдение цветовой кодировки инвентаря для уборки разных категорий помещений; Применение профессиональных моющих средств, согласно технологических карт и инструкций.

Заселение в общежитие

Мойка посуды и уборка в столовой; Чистка и мойка овощей; Помощь повару; Поддержание порядка и чистоты на рабочем месте.

Мужские и женские стрижки (простые и модельные).; Укладка волос; Окрашивание, обесцвечивание волос

Приготовление салатов, холодных закусок, горячих блюд по технологическим картам; Обслуживание посетителей на линии раздачи; Соблюдение норм СанПиН.

Расчет на линии раздачи; Ведение документации (кассовые отчеты); Приготовление напитков, нарезок. Эстетичное оформление раздачи;

• Уборка территории от мусора, погрузка вывозка мусора по графику • Очистка территории от снега • Подсыпка нескользящим материалом территорию • Погрузо-разгрузочные работы, хоз работы

Уборка прилегающей территории; Помощь в разгрузочно-погрузочных работах; Сбор и вынос отходов; Выполнение различного рода вспомогательных и подсобных работ в качестве разнорабочего.

Содержание в должном состоянии зданий и сооружений объектов социальной инфраструктуры Мелкосрочные работы, плотницкие, слесарные

Контроль за исправностью электрооборудования, ремонт

Уход за томатами и огурцами в теплицах, удаление листа и побегов, формирование кисти, подкручивание  и пропуск растений.

Обучать детей в соответствии с ФГОС ДО и индивидуальными особенностями каждого ребенка, использовать различные методы развития: словесные, практические, игровые; присматривать за детьми и обеспечивать их безопасность в группе и на прогулке;

Работа с личным составом, проведение занятий по профессиональной и служебной подготовке, ведение журналов обучения, прием зачетов, проведение соревнований

Расследование уголовных дел, направление по подследственности, подведомственности, по территориальности, дежурстве в следственно-оперативной группе, рассмотрение материалов, работа с населением

Прием сообщений и заявлений от населения,  Работа с населением, оформление протоколов, профилактика преступлений, рассмотрение материалов, назначение экспертиз.

Уборка кабинетов, коридоров, санузла

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав