Все вакансии в регионе Республика Башкортостан, страница: 394

- осуществляет оперативное руководство автотранспортным участком; - контроль за рациональным использованием транспортных средств и расходов гсм; - работа с договорами, с отчетными документами

- Управление СВЕЖИМИ САМОСВАЛАМИ либо ТОНАРАМИ. - Перевозка грузов (ПГС, щебень и т.д.). - Проведение мелкого ремонта и технического обслуживания транспорта.

Погрузo-разгpузoчныe работы в магазине. Пoддeржание пoрядкa нa эcтакадe и прилeгающей тeрpитoрии.

- Участие в дорожном строительстве и ремонте; - Монтаж бетонных и металлических конструкций; - Работы по деревянному каркасу и опалубке; - Разборка и очистка территории; - Работа с инструментами и механизмами; - Совместная работа в бригаде.

Выполнение планов по товарообороту и снижение потерь магазина. Обучение и управление персоналом. Работа с товаром: прием, заказ, возвраты. Работа с отчетами. Инкассация денежных средств. Открытие, закрытие магазина.

Осуществляет расчет покупателей на кассе; Контролирует качество и сроки годности товара; Выкладывает, фасует и взвешивает различные группы товаров; Принимает участие в инвентаризациях.

Выполнение планов по товарообороту и снижение потерь магазина. Обучение и управление персоналом. Работа с товаром: прием, заказ, возвраты. Работа с отчетами. Инкассация денежных средств.

Подготовка и анализ отчетности, предоставление своевременной информации руководителю; Осуществление оперативного взаимодействия с поставщиками для обеспечения непрерывности поставок и поддержки бесперебойного функционирования коммерческого отдела. Выполнение текущих поручений руководителя.

Прием входящих звонков и корреспонденции;   Подготовка  документов на предоставление контролирующим органам и службам Компании по запросам; Обеспечение удобного и быстрого поиска документов; Подготовка и сдача в архив предприятия документальных материалов, составление описи дел, передаваемых на хранение в архив; Обеспечение сохранности проходящей служебной документации

Открыты вакансии в офисе для начинающих специалистов в разных отделах! Обязанности: Зависит от отдела и направления (Коммерческая служба, отдел товародвижения, отдел ценообразования).

- Управление бульдозером, автогрейдером, экскаватором, фрезой, щебнераспределителем, асфальтоукладчиком, грунтовым катком и фронтальным погрузчиком в зависимости от вашей позиции. - Выполнение операций по разработке грунта, перемещению и выравниванию земли, подготовке основания дороги, укладке дорожного покрытия и распределению материалов. - Соблюдение всех требований технологической карты строительства, соблюдение норм безопасности труда и охраны окружающей среды. - Контроль качества укладки и распределения материала, проверка ровности поверхности, контроль толщины слоя. - Регулярное техническое обслуживание доверенного транспорта, выявление неисправностей и своевременная подача заявок на ремонт и замену запчастей.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Требуется помощник бухгалтера на мат стол: Учет поступления услуг и тмц; Учет путевых листов, ГСМ и основных средств (работа с топливными картами, учет в разрезе автотранспорта, оприходование и списание топлива); Участие в инвентаризации.

-организация проведения ремонта оборудования, закрепленного за участком; -обеспечение надежной и безаварийной работы оборудования, закрепленного за участком; -качественное и своевременное проведение ремонтных работ в соответствии с требованиями НТД и ОРД; -организация безопасного ведения работ; -работа с персоналом участка.

-приемка/сдача смены, -обход обслуживаемого оборудования, -ведение оперативной документации, -осуществлять техническое обслуживание основного и вспомогательного турбинного оборудования, -осуществлять изменение режима работы, производство пусков и остановов, вывод оборудования в ремонт и включение в работу после ремонта и т.д.

Реконструкция систем охлаждения генераторов по специальной технологии на генераторах любой мощности; -изготовление всевозможных пресс-форм; -ремонт и испытание оборудования присоединения генераторов; -составление схем и эскизов на обмотки, детали и узлы электрических машин; -ремонт оборудования и наладка, наладка ремонтных приспособлений, грузоподъемных машин и механизмов.

- обеспечивать правильную техническую эксплуатацию и бесперебойную работу оборудования цеха тепловой автоматики и измерений; - производить обходы, осмотры КИП и А; - контролировать соблюдение ремонтным персоналом требования норм и Правил ОТ и т.д.

- оформить прием, сдачу смены; - производить осмотр электродвигателей турбинного отделения КТЦ, электролизных установок и ресиверов водорода; - проверять  и принимать инструменты, материалы, ключи от помещений  РУ, оперативную документацию и инструкции.