Учитель-логопед

3.1. Работа с обучающимися на основе заключений ПМПК.

     3.2. Проводит логопедическое обследование при поступлении обучающихся в первый класс, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.     

     3.3. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи.     

     3.4. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.     

      3.5. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.     

       3.6. Логопед в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений:

     - формирование и развитие психолого-педагогической компетентности;

     - формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;

     - дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания с учетом особенностей когнитивного и эмоционального развития обучающихся.

     3.7. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.     

     3.8. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.      3.9. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.     

      3.10. Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.