Логопед

1. Работа с обучающимися на основе заключений ПМПК.

     2. Проводит логопедическое обследование при поступлении обучающихся в первый класс, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.     

3. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи.     

4. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.     

5. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.   

6. Логопед в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений:

     - формирование и развитие психолого-педагогической компетентности;

     - формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;

     - дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания с учетом особенностей когнитивного и эмоционального развития обучающихся.

7. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.    

8. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.     

9. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.     

10. Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.    11. Консультирует педагогов школы, родителей (законных представителей) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.     

12. Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции.     

13. Посещает методические семинары, педагогические советы, конференции и другие школьные мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний.      14. Оформляет требуемую документацию:

     - журнал учёта школьников с нарушениями речи;

     - журнал посещаемости логопедических занятий;

     - журнал консультаций;

     - речевые карты;

     - календарно-тематическое планирование;

     - поурочное планирование;

     - план работы на весь учебный год;

     - отчет о результатах коррекционной и методической работы на протяжении учебного года;

     - паспорт логопедического кабинета;

15. Использует в работе разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках ФГОС.     

16. Реализует учебные программы.     

17. Обеспечивает уровень подготовки школьников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.     

18. Предоставляет заместителю директора, курирующему предметы коррекционного цикла, отчёт о динамике развития речи детей, у которых имеются нарушения устной и письменной речи.