Учитель-логопед

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 14

Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи. 14

Составлять план коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения. 1

Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся. 14

Использовать различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. 14

Вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. 14

Работать в тесном контакте с педагогами, посещать занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. 14

Принимать участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума. 14

Консультировать педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.