Все вакансии в регионе Республика Алтай, страница: 115

2.1. Оказание медицинской помощи в области профессиональной патологии. 2.1.1. Диагностика и раннее выявление профессиональных заболеваний и заболеваний (отравлений), связанных с условиями труда, установление связи заболевания с профессией. 2.1.2. Назначение лечения пациентам с профессиональными заболеваниями, в том числе санаторно-курортного, контроль его эффективности и безопасности. 2.1.3. Проведение обязательных (предварительных, периодических, внеочередных) медицинских осмотров. 2.1.4. Проведение экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией. 2.1.5. Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике возникновения профессиональных заболеваний и заболеваний (отравлений), связанных с условиями труда, формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению. 2.1.6. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. 2.1.7. Оказание медицинской помощи пациентам в экстренной форме.

2.1. Оказание первичной медико-санитарной помощи взрослому населению в амбулаторных условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения, в том числе на дому при вызове медицинского работника: 1) оказание медицинской помощи пациенту в неотложной или экстренной формах; 2) проведение обследования пациента с целью установления диагноза; 3) назначение лечения и контроль его эффективности и безопасности; 4) реализация и контроль эффективности медицинской реабилитации пациента, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов, оценка способности пациента осуществлять трудовую деятельность; 5) проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения; 6) ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении среднего медицинского персонала.

Врач-физиотерапевт обязан:2.1. Вести прием больных, направляемых врачами других специальностей, и назначать физиотерапевтические процедуры в соответствии с диагнозом и рекомендациями лечащих врачей.2.2. Оказывать консультативную помощь лечащим врачам поликлиники по вопросам использования отдельных физиотерапевтических методов лечения при различных заболеваниях.2.3. Контролировать правильность выполнения средним медицинским персоналом физиотерапевтических процедур.2.4. Проверять и принимать меры к своевременному и правильному заполнению средним медицинским персоналом медицинской документации.2.5. Контролировать правильность использования аппаратуры.2.6. Проводить инструктаж персонала по технике безопасности и вопросам охраны труда при выполнении физиотерапевтических процедур.2.7. Обеспечивать своевременное составление заявок на необходимое оборудование и инструментарий, а также составление заявок на ремонт неисправной аппаратуры и приборов.2.8. Контролировать соблюдение сроков госповерки контрольно-измерительных приборов.2.9. Внедрять в практику новые методы физиотерапевтического лечения, новую аппаратуру.

2.1. Оказание медицинской помощи детям по профилю "детская хирургия" в стационарных условиях и в условиях дневного стационара: 2.1.1. Проведение медицинского обследования детей в целях выявления хирургических заболеваний, установление диагноза. 2.1.2. Назначение лечения детям с хирургическими заболеваниями, контроль его эффективности и безопасности. 2.1.3. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. 2.1.4. Оказание медицинской помощи в экстренной форме.

2.1. Оказание первичной специализированной медико-санитарной помощи по профилю "детская кардиология" в амбулаторных условиях: 2.1.1. Проведение обследования детей при заболеваниях и (или) состояниях сердечно-сосудистой системы с целью постановки диагноза. 2.1.2. Назначение лечения детям при заболеваниях и (или) состояниях сердечно-сосудистой системы, контроль его эффективности и безопасности. 2.1.3. Реализация и контроль эффективности медицинской реабилитации детей при заболеваниях и (или) состояниях сердечно-сосудистой системы, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации ребенка-инвалида. 2.1.4. Проведение и контроль эффективности мероприятий по первичной и вторичной профилактике заболеваний и (или) состояний сердечно-сосудистой системы, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения. 2.1.5. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. 2.1.6. Оказание медицинской помощи в экстренной форме.

2.1. Оказание психиатрической помощи. 2.2. Проведение диспансеризации больных. 2.3. Организация работы среднего и младшего медицинского персонала.

2.1. Применение лечебной физкультуры при заболеваниях и (или) состояниях: 2.1.1. Проведение обследования пациентов с заболеваниями и (или) состояниями с целью назначения лечебной физкультуры. 2.1.2. Назначение лечебной физкультуры при заболеваниях и (или) состояниях. 2.1.3. Проведение и контроль эффективности применения лечебной физкультуры при заболеваниях и (или) состояниях, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов. 2.1.4. Проведение и контроль эффективности применения лечебной физкультуры в мероприятиях по профилактике, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения. 2.1.5. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. 2.1.6. Оказание медицинской помощи в экстренной форме.

Образование: Среднее профессиональное

1.1.Текущий ремонт обслуживаемых высотных частей зданий, сооружений с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ. 2.2. Обслуживание и периодическая проверка технического состояния высотных частей зданий и сооружений всех типов: вышек, башен, шпилей, карнизов. 2.3. Предупреждение и принятие мер к недопущению обвалов, падений с высоты любых предметов, а также частей конструкций зданий, сооружений. 2.4. В зимнее время очистка крыш высотных зданий и сооружений от снега и льда. 2.5. Содержание в исправности и чистоте подъемных механизмов, приспособлений и инструмента. В случае служебной необходимости Рабочий по обслуживанию зданий и сооружений может привлекаться к выполнению своих обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном законодательством.

На учителя возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществление обучения и воспитания учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.2. Планирование и осуществление образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение ее выполнения, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, реализация проблемного обучения, осуществление связи обучения по предмету (курсу) с практикой, обсуждение с учащимися актуальных событий современности. 2.3. Проведение уроков/ учебных занятий, олимпиад, конференций и др., опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 2.4. Обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования (образовательных цензов). 2.5. Оценка эффективности и результатов обучения учащихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 2.6. Соблюдение прав и свобод учащихся, поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся, регулирование их поведения для обеспечения безопасной образовательной среды. 2.7. Осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников учащихся). 2.8. Определение совместно с учащимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед и т.д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития учащихся. 2.9. Внесение предложений по совершенствованию образовательной деятельности в школе. 2.10. Участие в деятельности педагогического и иных советов школы, а также в деятельности школьных методических объединений и других формах методической работы. 2.11. Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательной деятельности.

Методист исполняет следующие обязанности: 2.1 Осуществляет методическую работу в образовательных учреждениях всех типов и видов,мультимедийных библиотеках, методических, учебно-методических кабинетах. 2.2 Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы вучреждениях и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. 2.3 Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике,прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей испециалистов учреждений. 2.4 Оказывает помощь педагогическим работникам учреждений в определении содержания учебныхпрограмм, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечениюобразовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ(модулей) по дисциплинам и учебным курсам. 2.5 Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документациии пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д. 2.6 Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждений. 2.7 Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогическихработников. 2.8 Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников, оказывает имконсультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. 2.9 Участвует в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников посоответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержанияобразования, в разработке перспективных планов заказа учебников, учебных пособий, методическихматериалов. 2.10 Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе иинформационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования

Заместитель директора по УВР: 3.1. Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. 3.2. Координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ. 3.3. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации. 3.4. Осуществляет систематический контроль за качеством образовательной деятельности и объективность оценки результатов образовательной подготовки учащихся; посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов. 3.5. Организует работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации (ОГЭ, ЕГЭ). 3.6. Организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации образовательной деятельности. 3.7. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. 3.8. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся. 3.9. Контролирует деятельность диспетчера по составлению расписания уроков/ учебных занятий и других видов образовательной деятельности; обеспечивает качественную и своевременную замену уроков/ учебных занятий временно отсутствующих учителей, ведет журнал учета пропущенных и замещенных уроков. 3.10. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение педагогами электронных классных журналов, другой документации. 3.11. Участвует в комплектовании школы, принимает меры по сохранению контингента учащихся. 3.12. Контролирует соблюдение учащимися Правил внутреннего распорядка учащихся. 3.13. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, руководит работой школьных методических объединений, повышает свою квалификацию. 3.14. Вносит предложения по совершенствованию образовательной деятельности, участвует в работе педагогического совета школы. 3.15. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы. 3.16. Ведет, подписывает и передает директору табель учета рабочего времени непосредственно подчиненных ему педагогических работников.

На учителя возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществление обучения и воспитания учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.2. Планирование и осуществление образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение ее выполнения, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, реализация проблемного обучения, осуществление связи обучения по предмету (курсу) с практикой, обсуждение с учащимися актуальных событий современности. 2.3. Проведение уроков/ учебных занятий, олимпиад, конференций и др., опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 2.4. Обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования (образовательных цензов). 2.5. Оценка эффективности и результатов обучения учащихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 2.6. Соблюдение прав и свобод учащихся, поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся, регулирование их поведения для обеспечения безопасной образовательной среды. 2.7. Осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников учащихся). 2.8. Определение совместно с учащимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед и т.д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития учащихся. 2.9. Внесение предложений по совершенствованию образовательной деятельности в школе. 2.10. Участие в деятельности педагогического и иных советов школы, а также в деятельности школьных методических объединений и других формах методической работы. 2.11. Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательной деятельности.

Дворник выполняет следующие должностные обязанности: осуществляет: - уборку мусора на закрепленной территории; - транспортировку мусора в контейнеры; - поддержание закрепленной территории в чистоте в течении рабочего дня; - своевременную очистку от снега и льда пешеходных дорожек, подъездных путей на закрепленной территории, посыпание их песком; - очистку от мусора уличных урн по мере их заполнения; - содержание фасада здания в чистоте и порядке; - наблюдение за своевременной очисткой от мусора контейнеров, сохранностью наружного оборудования (забора, урн, вывесок и т.п.); - своевременный, но не менее чем двукратный, покос травы в летний период на закрепленной территории.

Осуществляет в соответствии с действующими положениями и инструкциями плановые и по специальным заданиям документальные ревизии хозяйственно-финансовой деятельности организаций по ведению бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций, а также их подразделений, находящихся на самостоятельном балансе

Обеспечивает своевременное и точное отражение на счетах бухгалтерского учета хозяйственных операций, движения активов, формирования расходов, выполнения обязательств;  Обеспечивает контроль за соблюдением порядка оформления первичных учетных документов;   Осуществляет открытие, закрытие и продление лицевых счетов банке и в казначействе;  Составляет сметы, штатное расписание, кассовые заявки в финансовый отдел;  Принимает счета по оказанным услугам и ведет перечисление денежных средств по организациям, оформляет акты сверок с организациями;  Ведет главную книгу;

Отпуск рецептурных и безрецептурных лекарственных препаратов, соблюдение правил хранения и отпуска сильнодействующих лекарственных препаратов, консультирование покупателей, соблюдение санитарных норм, фарм

Получает необходимую информацию о заболевании, отравлении или травме от пациента или окружающих лиц. Выявляет общие и специфические признаки неотложного состояния, в том числе психопатологического. Оценивает остроту и тяжесть состояния больного или пострадавшего. Определяет показания к вызову специализированных бригад. Оказывает необходимую скорую медицинскую помощь в соответствии с отраслевыми нормами, правилами и стандартами для врачебного персонала по оказанию скорой медицинской помощи в зависимости от профиля специализированной бригады. Определяет необходимость применения специальных методов исследования, экстренность, объем, содержание и последовательность диагностических, лечебных и реанимационных мероприятий. Обосновывает поставленный диагноз, план и тактику ведения больного, показания к госпитализации. Обеспечивает щадящую транспортировку с одновременным проведением интенсивной терапии. Ведет учетно-отчетную документацию, характеризующую деятельность станции скорой медицинской помощи.

Пылевой бронхит, профессиональная бронхиальная астма, пневмокониозы (силикозы, металлокониозы, карбокониозы); туберкулез; слабость голоса (фонастения); миопия и другие заболевания органов зрения; тугоухость; вибрационная болезнь; синдром запястного канала; высотная, декомпрессионная болезнь; токсический гепатит; хронические патологии почек; профессиональные дерматиты, изъязвления, аллергические дерматозы, экзема, токсикодермия; анемия; варикозная болезнь; острые и хронические интоксикации; лучевая болезнь; сибирская язва, лептоспироз, бруцеллез; головные боли, бессонница, хроническая усталость; неврозы, перепады настроения, депрессия.

Приготовление моющих и дезинфицирующих растворов для мытья полов, стен, окон и потолков. Транспортировка отходов и мусора из производственных помещений в установленное место. Получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала. Наполнение емкостей питьевой водой.