Воспитатель

·         Осуществлять надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках учреждения.

·         ·         Обеспечивать охрану жизни, здоровья и безопасность детей.

·         ·         • организовать образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.

·         ·         • реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;

·         ·         • реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

·         ·         • воспитывать у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни;

·         ·         • владеть всеми видами развивающих деятельностей детей (игровой, продуктивной, конструирование, познавательно-исследовательской),

·         ·         • выявлять в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы ребенка, связанные с особенностями его развития;

·         ·         • применять методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;

·         ·         • организовывать конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;

·         ·         Осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в учреждении, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.

·         ·         В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность группы. Соблюдает права и свободы детей. С уважением и заботой относится к каждому ребенку.

·         ·         • планировать и проводить организованные занятия, участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка;

·         ·         • формировать мотивацию к обучению.