Учитель-логопед

3.1. Диагностирует детей разного возраста и подростков, имеющих речевые нарушения различного генеза, обратившихся в ЦППМСП, для определения уровня речевого развития.

3.2. Оказывает консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по профилактике речевых нарушений у детей и подростков, специалистам системы образования, принимающим непосредственное участие в воспитании и обучении ребенка.

3.3. Определяет направления работы по коррекции речевых нарушений в развитии детей и подростков.

3.4. Участвует в предварительном обсуждении со специалистами ЦППМСП результатов обследования детей, с целью определения их образовательного маршрута.

3.5. Оформляет необходимую документацию установленного образца, содержащую соответствующие индивидуальные рекомендации по результатам обследования детей и подростков.

3.6. Изучает и внедряет в работу новые методы диагностического обследования и коррекционной работы с детьми.

3.7. Посещает методические семинары, конференции и другие мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам и проблемам детства, проводит пропаганду логопедических знаний.

3.8. Участвует в проведении мониторинга по выполнению рекомендаций ЦППМСП и анализ результатов динамики развития детей и подростков.

3.9. Взаимодействует со специалистами аналогичного профиля в учреждениях системы образования и на всех уровнях системы психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

3.10. Консультирует педагогов образовательных организаций и специалистов учреждений других профилей, родителей (законных представителей) по использованию методов и приёмов оказания помощи детям и подросткам, по результатам коррекции.

3.11. Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции.