Все вакансии в регионе Приморский край, страница: 293

Организация управления производством

Управление трактором и обеспечение бесперебойной работы всех его механизмов, заправка топливом и смазочными материалами

Выполняет подсобные и вспомогательные работы (уборка помещений, уборка прилегающей к школе территории)

- Пескоструйная обработка металлоконструкций; - Малярные работы по металлоконструкциям; - Контроль исправной работы оборудования.

- Пескоструйная обработка металлоконструкций; - Малярные работы по металлоконструкциям; - Контроль исправной работы оборудования.

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и ДПП по соответствующим направлениям подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной деятельности, определение условий их внедрения Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и(или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров

Погрузка, выгрузка и внутрискладская переработка грузов с применением средств транспортировки: тачек, тележек. Установка лебедок, подъемных блоков, устройство временных скатов и других приспособлений  для погрузки и выгрузки грузов.

Поддержание в надлежащем состоянии здания и тер­ритории школы; проведение текущих ремонтных работ разного профиля.

- Переноска тяжестей, разгрузка и размещение приходящих на склад Торгового порта товаро-материальных ценностей. - Работа на погрузчике - Рабочее место располагается на м.Астафьева.

Техническое обслуживание и ремонт перегрузочных машин: портальных кранов, погрузчиков, перегружателей.

Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования электропортальных кранов

Руководство текущей деятельностью порта, связанной с железнодорожными перевозками; Планирование и организация деятельности порта в части утверждения планов перевозки грузов, перевозки порожних вагонов назначением в адрес порта в соответствии с действующей методикой взаимодействия с ОАО «РЖД»; Эксплуатация подъездных путей, локомотива в соответствии с требованиями ПТЭ и иных нормативно-технических актов; Обеспечение снижение сроков простоя подвижного состава на вспомогательных операциях (взвешивание, зачистка вагонов), сохранность вагонного парка при проведении маневровых работ и грузовых операций; Претензионно-исковая работа, связанная с перевозками грузов на железнодорожном подвижном составе; Руководство подразделением, организация эффективной работы и контроль сотрудников подразделения.

Осуществлять организацию бюджетирования и управленческого учета хозяйственно-финансовой деятельности организации. Составлять в установленные сроки управленческую отчетность о хозяйственно-финансовой деятельности организации: баланс, оперативные сводные отчеты о доходах и расходах средств, об использовании бюджета. Выполнять работы по формированию, ведению и хранению базы данных о хозяйственных операциях и финансовых результатах деятельности организации в разрезе отделов, подразделений, участков и в целом.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планировать  и организовывать учебную деятельность, разрабатывать  рабочую программу на основе примерных, осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями  ФГОС, учавствовать в реализации программы развития учреждения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Погрузка, выгрузка и внутрискладская переработка грузов с применением средств транспортировки: тачек, тележек. Установка лебедок, подъемных блоков, устройство временных скатов и других приспособлений  для погрузки и выгрузки грузов.

Уборка помещений, коридоров, лестниц. Удаление пыли с мебели, ковровых изделий, подметание и мойка стен, полов, лестниц, окон. Сбор и транспортировка мусора и отходов в установленное место. Расстановка урн для мусора. Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых местах

Дежурство на пропускном пункте. Проверка наличия пропусков и других сопроводительных документов. Обход помещения и территории объекта. Ведение журнала о приеме и сдаче дежурства.

Определение причин и устранение неисправностей приборов автоматики; - составление и монтаж схем соединений оборудования КИПиА; монтаж, проверка, подключение и настройка расходомеров, вычислителей, регуляторов - измерителей, датчиков давления, температуры, манометров, напоромеров и других приборов КИП и А.