Учитель-логопед

4.1.      Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, детей с тяжелыми нарушениями речи).

4.2.       Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.

4.3.      Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

4.4.      Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

4.5.      Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

4.6.      Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

4.7.      Ведет необходимую документацию.

4.8.      Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

4.9.      Реализует образовательные программы.

4.10.  Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

4.11.  Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

4.12.  Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.