Все вакансии в регионе Пензенская область, страница: 452

Выполнение следующих видов работ с учетом норм предельно допустимыхнагрузок для лиц моложе восемнадцати лет при подъеме и перемещении тяжестейвручную, установленных постановлением № 7, без применения вредных веществили предметов, способных создать угрозу или нанести вред жизни и здоровью,нравственному и духовному развитию несовершеннолетнего:- уборка  территорий населенного пункта;

Разрабатывает мероприятия по предупреждению дорожно-транспортных происшествий и контролирует их выполнение.2.2. Ведет учет дорожно-транспортных происшествий и нарушений правил дорожного движения, совершенных водителями предприятия, анализирует причины их возникновения, в установленном порядке подготавливает отчеты о дорожнотранспортных происшествиях и принятых мерах по их предупреждению.2.3. Разрабатывает и представляет руководителю предприятия на основе материалов проверок и анализа состояния аварийности предложения по предотвращению дорожнотранспортных происшествий и нарушений правил дорожного движения.2.4. Систематически осуществляет сверку данных о дорожно-транспортных происшествиях, в которых участвовал подвижной состав предприятия, с данными Госавтоинспекции

Управление автобусом, доставка пассажиров к месту назначения по установленному маршруту. Соблюдение расписания движения и установленного маршрута. Посадка и высадка пассажиров только на остановочных пунктах. Открытие дверей по прибытии автобуса на остановку и прекращении движения, закрытие дверей только после окончания посадки и высадки пассажиров. Объявление названий остановочных пунктов в процессе движения по маршруту, объявление о прибытии на конечный пункт и окончании маршрута.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Самостоятельно комплектует состав объединения и оформляет личные дела учащихся. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течении всего срока реализации образовательной дополнительной программы. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, использует основы с персональным компьютером. Проводит учебные занятия, опираясь на достижение в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.

Взаимодействие с военными комиссариатами по вопросам воинского учета, проведение сверок с подразделениями по защите государственной тайны, организация занятий по гражданской обороне и мобилизационной подготовке

Оформление пособий, выплат, осужденным в рамках ФЗ от 06.02.2023 "О пробации в Российской Федерации", составление индивидуальных программ ресоциализации.

Проведение занятий по музыкальному развитию, предусмотренных программой образования. Координирует работу педагогического персонала и родителей (законных представителей) по вопросам музыкального воспитания детей. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения.

Проводит отбор сырья и продукции животного и растительного происхождения, кормов, воды, почв, строительных и других материалов. Производит расчеты по проведенным исследованиям, анализирует полученные результаты и систематизирует их. На основании полученных результатов осуществляет разработку профилактических мероприятий и рекомендаций.

Выполнение должностных обязанностей по должностной инструкции медицинского рестратора

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Монтаж электрических сетей, прокладка осветительных приборов, ремонт оборудования, устранение дефектов.

Обеспечивает грузовые и пассажирские перевозки в зоне ответственности подразделения; Обеспечивает своевременное предоставление технически исправного автотранспорта в подразделения филиала в соответствии с действующими в Обществе нормативными документами; Организует и проводит мероприятия по безопасной работе на транспорте; Контролирует ведение технической и производственной учетно-отчетной документации по эксплуатации СТиМ, работе водителей и инженерно-технического персонала; Планирует эксплуатационные затраты на транспорт, предоставляет данные о пробегах автотранспорта в разрезе счетов затрат; Организует работы по подготовке и проведению государственного технического осмотра автомобилей; Организует и контролирует процессы диспетчеризации транспорта; Принимает новые автотранспортные средства, а также участвует в списании автомобилей, выведенных, выведенных из эксплуатации, оформляет документацию на ремонт автомобилей с повреждениями аварийного характера; Организует учет по сроку нахождения в эксплуатации агрегатов автомобилей, автошин, аккумуляторных батарей, дополнительных принадлежностей к автомобилям; Ведет учет договоров (полисов) обязательного и добровольного страхования автотранспортных средств в рамках действующих в Обществе централизованных договоров страхования; Организует работу по БДД; Осуществляет сбор информации от подразделения филиала о состоянии аварийности на транспорте филиала;

Обслуживание аккумуляторных батарей

Ремонт бензиновых и дизельных двигателей

Основными трудовыми функциями воспитателя в ДОУ являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования: Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность.

Педагог дополнительного образования выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. В рамках трудовой функции организации деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: ·  осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения; ·  осуществляет дополнительное образование и воспитание учащихся согласно расписанию; ·  обеспечивает необходимый уровень подготовки учащихся; ·  обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения учащихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; ·  проводит учебные занятий в образовательной организации, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий; ·  организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире; ·  обеспечивает соблюдения прав и свобод учащихся образовательной организации; ·  осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения учащихся на учебных занятиях; ·  оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым ученикам школы, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья; ·  разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

Обеспечивает транспортную логистику, отгрузка и получение сырья и прочего

Обеспечивать укладку готовой продукции в предусмотренную технологическим процессом тару; Осуществлять фасовку, взвешивание, упаковку и маркировку готовой продукции; Перемещать тару, упаковочные материалы и готовые упакованные изделия внутри склада вручную или с использованием подъемно-транспортного оборудования;