Все вакансии в регионе Орловская область, страница: 93

Сверление, рассверливание, нарезание резьбы в деталях, преимущественно металлических, на сверлильных станках

Чистка и нарезка овощей; помощь повару на кухне; поддержание чистоты на кухне.

Выполнять работу по непрерывному производству блюд и кулинарных изделий. Выполнять вспомогательные работы при изготовлении блюд и кулинарных изделий. Производить варку, выпекание, жарку, протирание, процеживание, измельчение, замешивание, фарширование, формовку изделий.

Вести прием пациентов в соответствии со своей специальностью. Оформлять медицинскую документацию в бумажнои и электронном виде.

Воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) должен осуществлять образовательную деятельность в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), реализовывать формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятиях с воспитанниками, так и в повседневной жизни, осуществлять надлежащий присмотр и уход за детьми, а также оказывать помощь семье в решении вопросов образования и воспитании ребёнка.

Работа оператором на различном производственном и упаковочном оборудовании .

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Уборка производственных помещений.

Регистрировать уголовные, гражданские, административные дела и материалы, дела об административных правонарушениях и материалы; · Оформлять учетно-статистические карточки на гражданские,  уголовные, административные дела и дела об административных правонарушениях до стадии досудебной подготовки (решения судьи о принятии дела к рассмотрению) и после передачи судебного дела по окончании рассмотрения от секретаря судебного заседания; · Вести наряды и журналы, предусмотренные номенклатурой; · Вести формы первичного учета; · Размещать на официальном сайте судебного участка в сети интернет сведения о судебных делах, находящихся в судебном участке, с момента регистрации дела до вынесения мировым судьей постановления по результатам подготовительных действий по уголовному делу или  определения о подготовке дела к судебному разбирательству по гражданскому делу, и после поступления в канцелярию дела, по которому производство окончено (в том числе сведения об исполнении судебных решений, о суммах, присужденных к взысканию и об их взыскании, о вступлении  в законную силу и об обжаловании решений, приговоров, постановлений), а по административным делам, гражданским делам приказного производства и делам об административных правонарушениях - с момента регистрации дела до передачи его на рассмотрение  мировому судье, и после поступления  в канцелярию дела, по которому производство окончено. · Вести электронную базу данных о судимости; · Осуществлять прием исковых заявлений от граждан в порядке, установленном приказом мирового судьи;

Погрузоно разгрузочные работы, перемещение грузов по производству.

Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического и социального благополучия обучающихся.

Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации

1.Обеспечение исправного состояния подвижного состава и выпуск его на линию в соответствии с графиком. 2.Выявление причины неисправностей, вызвавших простои автомобилей, и принятие мер к их устранению. 3.Разработка графиков обслуживания и ремонта автотранспорта и осуществление контроля за качеством и своевременностью выполнения работ. 4.Осуществление контроля за соблюдением водителями правил движения и правильностью эксплуатации автомобилей, выполнение правил охраны труда и техники безопасности. 5.Принятие участия в оказании технической помощи автомобилям на линии. 6.Разработка и внедрение мер по оптимизации затрат на ремонт каждой машины.  7.Составление отчета об исправности и неисправности автотранспорта организации и представление его руководству.

- упаковка одноразовой посуды из пластика; - маркировка коробок; - отбраковка.

0,5 ставки с оплатой 14 000 руб. Ремонт лотков

Чистка и нарезка овощей; помощь повару на кухне; поддержание чистоты на кухне.

3.1. В рамках трудовой функции, указанной в пп. 2.1.1 п. 2.1 настоящей должностной инструкции: -выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения обучающихся в образовательной деятельности; - организует участие обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; - осуществляет педагогическую поддержку рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - участвует в реализации адаптивных образовательных прогрмм обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; - координирует поиск информации учащимися для самообразования, сопровождает процесс формирования их личности;  -помогает разубраться школьникам в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее;  - координирует взаимосвязь познавательных интересов школьников и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения;  - оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолений проблем и трудностей процесса самообразования; - организует взаимодействие учеников с преподавателями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, принимает участие в генерировании их творческого потенциала и участию в проектной и научно - исследовательской деятельности с учетом интересов;  - осуществляет организацию участия родителе (законных представителей) детей в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;  - осуществляет взаимодействие с родителями (законными представителями) по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов учащихся, в том числе младшего и среднего звена;  - организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (законных представителей)тпо вопросам устранения учебных трудностей и возможностей, используя различные технологии и методы коммуникации с учащимися, включая электронные формы (информационно - коммуникационные технологии) для качественной реализации совместной деятельности.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.