Все вакансии в регионе Орловская область, страница: 440

- упаковка одноразовой посуды из пластика и картона (бумаги); - упаковка товаров для запекания (фольга, бумага, пленка); - маркировка коробок; - сортировочные работы.

- упаковка одноразовой посуды из пластика и картона (бумаги); - упаковка товаров для запекания (фольга, бумага, пленка); - маркировка коробок; - сортировочные работы.

Техническая эксплуатация и обслуживания жилогового фонда многоквартирных домов

Приглашаем в команду администратора магазина!Мы ищем ответственного и целеустремленного администратора, готового развиваться вместе с нами.Что мы предлагаем:Официальное трудоустройство по ТК РФГрафик работы 2/2 (11 часов в смену)Своевременная выплата зарплаты 2 раза в месяц на картуСистема премирования по результатам работыВаши задачи:Руководство и координация работы персоналаОбеспечение качественного обслуживания покупателейУправление товарными запасами и формирование заказовОрганизация работы магазина (открытие/закрытие)Контроль выкладки товара и оптимизация продажМы ожидаем от кандидата:Опыт работы в розничной торговлеУверенное владение ПКОтветственность и внимательность к деталямОпыт на позициях:Заместитель заведующего магазиномАдминистратор торгового залаСтарший продавец-кассирТовароведСпециалист по работе с товарными запасамиСотрудник по учету и перемещению товараГотовы стать частью нашей команды?Оставьте отклик с номером телефона, и мы свяжемся с вами!

✓ Обеспечение технически правильной эксплуатации и надежной работы автомобилеразгрузчиков, норий, конвейеров, распределительных устройств (задвижек и перекидных клапанов), аспирационного оборудования (вентиляторов, циклонов, шлюзовых затворов).  ✓ Выполнение механической очистки зернохранилищ, производственных помещений, оборудования, аспирационных и самотечных коммуникаций от остатков зерна и отходов. ✓ Осуществление погрузки железнодорожного и автомобильного транспорта зерном. ✓ Участие в техническом обслуживании оборудования (чистка, смазка) ✓ Выполнение уборки территории предприятия и прилегающей территории от травы, кустарников, зерна и отходов, снега. ✓ Выполнение работ по очистке подъездных автомобильных и железнодорожных путей.  ✓ Выполнение уборки помещений по утвержденным графикам.

✓ ведение технологического процесса по приемке, перемещению, складированию и отгрузке зерна на элеваторе с помощью автоматизированного рабочего места ✓ контроль работы оборудования, маршрутов перемещения зерна в автоматическом режиме управления ✓ предоставление отчетной информации по результатам работы смены, заполнение журналов ✓ выполнение функций аппаратчика обработки зерна по облуживанию транспортеров, норий, авторазгрузчиков ✓ уборка и механическая очистка производственных помещений и оборудования.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Ведение учёта личного состава организации в соответствии с унифицированными формами первичной учётной документации оформление приёма, перевода и увольнения работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями и приказами руководителя организации формирование и ведение личных дел работников, внесение в них изменений, связанных с трудовой деятельностью подготовка необходимых материалов для квалификационных, аттестационных, конкурсных комиссий и представления работников к поощрениям и награждениям заполнение, учёт и хранение трудовых книжек, подсчёт трудового стажа, выдача справок о настоящей и прошлой трудовой деятельности работников ведение учёта предоставления отпусков работникам, контроль за составлением и соблюдением графиков очередных отпусков подготовка документов по истечении установленных сроков текущего хранения к сдаче на хранение в архив контроль за состоянием трудовой дисциплины и соблюдением работниками правил внутреннего трудового распорядка

Выполнение комплекса задач, направленных на предотвращение несчастных случаев и спасение людей при возникновении чрезвычайных ситуаций на воде

2.1. Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациентов (их законных представителей) с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.2. Интерпретация информации, полученной от пациентов (их законных представителей) с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.3. Осмотр пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.4. Формулирование предварительного диагноза и составление плана лабораторных и инструментальных обследований пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.5. Направление пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями на лабораторное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.6. Направление пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями на инструментальное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.7. Направление пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями на консультацию к врачам-специалистам при наличии медицинских показаний в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.8. Интерпретация результатов осмотров, лабораторных и инструментальных обследований пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.9. Интерпретация результатов осмотров врачами-специалистами пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.10. Установление диагноза с учетом действующей МКБ. 2.11. Обеспечение безопасности диагностических манипуляций. 2.12. Оценка тяжести состояния пациента с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.13. Разработка плана лечения пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями с учетом клинической картины в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.14. Назначение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания пациентам с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями с учетом клинической картины в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи.

Озеленение и благоустройство пришкольной территории

Работа с компьютерной техникой. Включение и выключение техники, мониторинг её работоспособности, установка и настройка программного обеспечения, профилактическое обслуживание компьютеров и периферийных устройств, решение мелких технических проблем, замена расходных материалов. Обработка данных. Ввод данных в компьютерные системы, обработка и систематизация информации, формирование отчётов, архивирование данных, контроль за качеством вводимых и обрабатываемых данных. Обеспечение безопасности данных. Соблюдение правил информационной безопасности, контроль доступа к информации, регулярное резервное копирование данных. Взаимодействие с пользователями. Оказание технической поддержки пользователям, помощь в работе с компьютерной техникой и программным обеспечением, обучение сотрудников работе с программами и оборудованием. Документация. Ведение учёта выполненных операций, составление отчётности по результатам работы.

Охрана вверенных объектов.

Охрана вверенных объектов.

Выполнять работу по непрерывному производству блюд и кулинарных изделий. Выполнять вспомогательные работы при изготовлении блюд и кулинарных изделий. Производить варку, выпекание, жарку, протирание, процеживание, измельчение, замешивание, фарширование, формовку изделий.

Выполнять работу по непрерывному производству блюд и кулинарных изделий. Выполнять вспомогательные работы при изготовлении блюд и кулинарных изделий. Производить варку, выпекание, жарку, протирание, процеживание, измельчение, замешивание, фарширование, формовку изделий.

Контролировать своевременное прохождение мед. осмотров и сан. минимумов сотрудниками пищеблоков; контролировать соблюдение технологии приготовления блюд; проводить ревизий по остаткам сырья на объектах; контролировать санитарное состояние пищеблока; участвовать в подборе и обучении персонала;

Чистка и нарезка овощей; помощь повару на кухне; поддержание чистоты на кухне.

Принимать и выдавать продукты Заказывать продукцию, работать с поставщиками Вести складской учет Оформлять пропускные документы