Все вакансии в регионе Орловская область, страница: 425

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

- Осуществление погрузки-выгрузки товаров; - Поддержание порядка на складе.

- Работа на кассе с покупателями и в торговом зале с товарами; - Соблюдение стандартов обслуживания; - Отслеживание сроков годности.

Согласно должностной инструкции

Подсобный рабочий по залу школьной столовой

Преподаватель иностранного языка. Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

Знание устройств связи, принцип работы производственного оборудования и правила его технической эксплуатации. Выявление неисправностей объектов железнодорожной электросвязи.

Знание устройств связи, принцип работы производственного оборудования и правила его технической эксплуатации. Выявление неисправностей объектов железнодорожной электросвязи.

Знание устройств связи, принцип работы производственного оборудования и правила его технической эксплуатации. Выявление неисправностей объектов железнодорожной электросвязи.

Погрузо-разгрузочные работы вручную и с применением подручных средств (электророхля, ручная рохля и проч.), помощь в комплектации заказов.

Осуществлять администрирование серверного программного обеспечения, обеспечивать формирование архивов резервных копий баз данных, участвовать в реализации работ, направленных на обеспечение информационной безопасности локальной вычислительной сети Департамента; обеспечивать сопровождение информационных технологий, использующих мультимедийные возможности (аудио-, видеоконференции и др.); обеспечивать доступ руководителей и сотрудников Департамента к государственным информационным ресурсам, информационным базам данных, сети Интернет, электронной почте; обеспечивать поддержание в актуальном состоянии программного обеспечения в Департаменте; участвовать в обеспечении выполнения полиграфических и копировально-множительных работ в Департаменте; участвовать в осуществлении технической поддержки функционирования компьютерной, копировально-множительной техники и оргтехники (принтеры, сканеры) в Департаменте; оказывать методическую поддержку сотрудникам Департамента по вопросам использования локальной вычислительной сети, телекоммуникационного оборудования; разрабатывать и представлять руководителю Департамента предложения, направленные на повышение эффективности использования автоматизированных информационных систем, локальной и глобальной вычислительных сетей, телекоммуникационного оборудования, копировально-множительных работ в Департаменте; участвовать в разработке проектов правовых актов, договоров, соглашений и других распорядительных документов по вопросам, отнесенным к компетенции Департамента; обеспечивать своевременное и полное рассмотрения устных                          и письменных обращений граждан и направления заявителям ответов                         в установленный законодательством Российской Федерации срок; принимать участие в формировании перспективных и текущих планов работы Департамента; участвовать в подготовке информационных и других материалов; исполнять поручения вышестоящих в порядке подчиненности руководителей, данные в пределах их полномочий, установленных законодательством Российской Федерации и Орловской области.

Организация и проведение мероприятий, праздничных концертов

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Эксплуатация специализированного автотранспортного средства для сбора и транспортирования отходов потребления Управление специализированным автотранспортным средством для сбора и транспортирования отходов потребления

Прием и отправка писем по электронным почтам, отправка отчетностей, регулирование потока посетителей, ведение журналов входящей и исходящей кореспонденции и т.д.

Согласно должностной инструкции

Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надежной работы обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильной   их эксплуатации и своевременного качественного ремонта.