Все вакансии в регионе Орловская область, страница: 409

Прием товара, выкладка, работа с покупателями.

Осуществление постоянного контроля за соответствием схемы электрической сети и ее элементов утвержденной нормальной схемой Принятие оперативных мер по предотвращению и ликвидации технологичсеких нарушений и т.д.

На Мценский машиностроительный завод на постоянную работу требуются - подсобные рабочие Условия: - официальное оформление по ТК РФ, соц.пакет - стабильная зарплата без задержек- график работы: 5/2- рабочее время с 08:00 до 17:00

Заготовка, переработка и хранение сельхозпродукции

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Укладка в конструкции, уплотнение и заглаживание бетонной смеси Уход за бетоном Контроль качества выполняемых работ Заделка выбоин, отверстий и борозд бетонной смесью Насечка, дробление, пиление и разломка бетонных и железобетонных конструкций Срубка голов железобетонных свай пневматическим инструментом Уплотнение бетонной смеси

Сервировка столов во время приема пищи; раздача еды; уборка; помощь детям в проведении гигиенических процедур; сопровождение группы во время прогулок (совместно с воспитателем); контроль над состоянием игрушек в группе; контроль над соблюдением графика и расписания дня и  другое.

Нет требований Образование: Среднее профессиональное

Владение музыкальным инструментом Образование: Среднее профессиональное

Уборка комнат  для проживающих и мест общего пользования

Обучение детей хореографии, шахматам, иностранным языкам или различным видам спорта

Уборка производствееных помещений. Аккуратность

Опыт работы

Выполнение обязанностей по должности педагога-организатора

Преподавание математики, ведение необходимой документации , в том числе в электронном виде

Осуществлять выгрузку, погрузку и внутрискладскую  переработку грузов -    укладку,  переноску, сортировку, перевеску,  фасовку  и  пр. вручную с применением простейших погрузочно-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки   (тачек,   транспортеров,  тележек   и   прочих).

Вождение легкового автомобиля , работа с сотрудниками офиса.

Уборка служебных помещений школы, коридоров, лестниц,санузлов. Удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков, оконных рам и скол , дверных блоков, батарей, мебели и ковровых изделий. Чистка и дезенфицирование унитазов, раковин и другогосанитарно-техническиго оборудования  Очистка урн от бумаги и промывкаих дезинфицирующими растворами. Сбор мусора и относка его в установленное место.

Проводить работу по оказанию всесторонней социальной поддержки детей и подростков из семей, находящихся в социально опасном положении, или иной трудной жизненной ситуации. Проводить обследования и составлять акты  материально-бытового положения социально опасных семей  и семей, попавших в иные трудные жизненные ситуации.  Проводить работу с несовершеннолетними,  направленную на профилактику правонарушений, употребления наркотических и психотропных веществ и пропаганду здорового образа жизни.    Принимать участие в  проведении культурно-массовых  мероприятиях  для  дезадаптированных детей и подростков.    Оказывать  консультативную помощь родителям в пределах своей  компетенции.    Осуществлять конкретные мероприятия по организации воспитания и развития детей и подростков.