Все вакансии в регионе Орловская область, страница: 3

- Осуществление подготовки помещений, где проходит купание проживающих; -осуществление санитарно-гигиенической обработки ванны и мочалок; -   оказание помощи проживающим при приеме гигиенической ванны, при раздевании и одевании, а также в передвижении и переодевании.

Обеспечение бесперебойной работы технологической линии в течение всей смены; запуск и остановка технологической линии; регулирование процесса горения, тяги и температурного режима обслуживаемого оборудования; настройка режимов работы зерносушилок; обслуживание (очистка) сушильного оборудования; контроль качества перерабатываемого сырья.

Проведение аварийно-спасательных работ

Уборка закрепленной территории учреждения

Поддержание текущей работы кухонного оборужования, помощь повару в приготовлении блюд

Уборка территории центра

- реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы; - осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;     - -участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - -планирование и проведение учебных занятий; осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению; формирование универсальных учебных действий;                                                  формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);                              -формирование у детей мотивации к обучению.

- вежливое обслуживание покупателей на кассе, в торговом зале - контроль сроков годности - выкладка товара

Разгрузка товара, работа в отделе напитки, выкладка, отслеживание сроков годности

-организует и выполняет работу по информационному сопровождению деятельности администрации города Орла; -обеспечивает информационную поддержку официальных мероприятий с участием Мэра города Орла, заместителей Мэра города Орла; -готовит пресс-релизы о деятельностти администрации города Орла, муниципальных организаций, рассылает их в СМИ и информационные агентства; -проводит мониторинг по освещению в СМИ деятельности Мэра города Орла, администрации города Орла; - отбирает, редактирует и размещает на официальном сайте администрации города Орла информационные материалы в рубриках

Образование: среднее специальное, неоконченное высшее, высшее. Заключение медицинской комиссии о профпригодности с результатами психологического освидетельствования. Сдача нормативов по физической подготовке. Коммуникабельность, целеустремлённость, стрессоустойчивость, быстрая обучаемость. Приветствуются: Прохождение военной службы. Наличие дополнительных профессий. Наличие водительского удостоверения (категории В, ВЕ, С, СЕ, D). Наличие спортивных разрядов.

Документальное оформление приема и увольнения сотрудников, перевода персонала на другие штатные единицы согласно нормам ТК РФ и распоряжениям руководства Работа с больничными, отпусками Оформление личных дел сотрудников, выдача по требованию работников справок и копий документов

Размещение товара на складе, наборка товара по накладной, подготовка товара к отгрузке, разгрузка.

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

-проводит мониторинг реестра садоводческих некоммерческих товариществ и потребительских гаражных кооперативов; -представляет интересы МО "Город Орел" по вопросам, связанным с реализацией прав и исполнением обязанностей собсттвенника помещений в многоквартирных домах, расположенных в Заводском районе города Орла; -осуществляет сбор и подготовку информации о состоянии инженерных и уличноо-дорожных сеттей, внутриквартальных дорог и проездов; -осуществляет исполнение проведения мероприятий по гражданской обороне, защите населения и территории района от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; -осуществляет сбор и подготовку предложений по упорядочению торговли и мелкорозничной торговой сети на территории Заводского района города Орла

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Чем предстоит заниматься: консультация клиентов по продуктам банка; проведение операций, запросов по счетам клиентов; привлечение клиентов на обслуживание, проведение презентаций; Пожелания к кандидатам: Желание развиваться в банковской сфере; Опыт работы в продажах будет Вашим преимуществом. Мы предлагаем: Работу в стабильном Банке, со 100% государственным участием (ТОП - 5). Оформление с первого рабочего дня с соблюдением требований ТК РФ; Оказание медицинских услуг за счет работодателя (ДМС) с первого дня работы + корпоративное страхование жизни; Стабильный доход: оклад + ежемесячная премия; Корпоративное обучение (вебинары, тренинги, семинары, корпоративный университет); Скидки на товары партнеров, корпоративную программу лояльности BestBenefits; Пятидневную рабочую неделю с 9-00 до 18-00, в пятницу до 16:45.

Чем предстоит заниматься: Поиск и привлечение новых клиентов сегмента микробизнеса в Банк; Проведение переговоров, заключение договоров; Работа с действующей клиентской базой. Пожелания к кандидатам: Желание развиваться в банковской сфере; Опыт работы в продажах будет Вашим преимуществом. Мы предлагаем: Работу в стабильном Банке, со 100% государственным участием (ТОП - 5). Оформление с первого рабочего дня с соблюдением требований ТК РФ; Оказание медицинских услуг за счет работодателя (ДМС) с первого дня работы + корпоративное страхование жизни; Стабильный доход: оклад + ежемесячная премия; Корпоративное обучение (вебинары, тренинги, семинары, корпоративный университет); Скидки на товары партнеров, корпоративную программу лояльности BestBenefits; Услуги корпоративного психолога; Пятидневную рабочую неделю с 9-00 до 18-00, в пятницу до 16:45.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав