Все вакансии в регионе Орловская область, страница: 173

Управление автомобилем, заправка автомобиля топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью, устранение возникших во время работы на линии мелких неисправностей, оформление путевых документов

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществление контроля бесперебойной работы газовой котельной.

O   присматривать за детьми дошкольного возраста в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках; o   соблюдать и контролировать безопасность детей; o   контролировать режим дня, занятий и отдыха детей; o   организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков; o   формировать психологическую готовность детей к школьному обучению; o   взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания; o   организовывать образовательную деятельность в соответствии с расписанием ДОУ; o   участвовать в организации детских праздников.

Измерять, резать древесину, пластик и другие материалы

- организация и предоставление психологических услуг для граждан пожилого возраста  - организация мероприятий в рамках клубов и кружков отделения  - разработка методического материала - ведение документации и отчетности отделения в соответствии с требованиями учреждения в бумажном и электронном виде.

Соблюдение норм закладки и выхода блюд точное следование рецептуре и технологическим картам Использование разрешенных методов обработки (варка, запекание, тушение) знание санитарных правил и норм Строгое выполнение правил личной гигиены

Обеспечение доступности библиотечных услуг и библиотечных фондов для жителей района. Составление месячных и годовых планов работы. Организация учета и хранения фонда. Составление отчетов и анализ работы библиотеки. Организация и проведение массовых мероприятий среди населения. Обеспечение справочно-библиографического обслуживания, индивидуального и коллективного информирования пользователей. Выполнение обязанностей, предусмотренных должностной инструкцией библиотекаря.

Помощь воспитателю в организации работы с детьми.

Помощь воспитателю в организации работы с детьми.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Организует работу творческих коллективов,участвует в разработке программ развития культурно-досуговой организации,в подготовке сценариев

Управлять грузовыми автомобилями всех марок и типов, отнесенным к одной из категорий транспортных средств В, С, Е. Заправлять автомобиль топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. Проверять техническое состояние автомобиля перед выездом на линию.

Организация хозяйственной деятельности в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), обеспечение материальной базы для содержания воспитанников, ответственность за электро- тепло- пожарную и экологическую безопасность ДОУ

Логопедическое обследование воспитанников с учётом возраста и индивидуальных особенностей: Анализ звуковой и  фонематической стороны речи; Проверка моторных функций; Диагностика речевых навыков и возможных проблем в развитии речи. Проведение индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работы с детьми дошкольного возраста. Ведение документации учителя-логопеда: Речевых карт; Календарного планирования фронтальных и подгрупповых занятий; Календарное планирование индивидуальных занятий; Тетради взаимодействия с воспитателями; Папки или тетради детей с методическими рекомендациями логопеда родителям для их домашних занятий с детьми.  Взаимодействие с  родителями обучающихся по коррекции речевых нарушений и развития речи.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Учитель - логопед: 1. Обеспечивает выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровью детей в детском саду» и соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также санитарно-гигиенические требования. 2. Корректирует речь путем организации фронтальных, групповых и индивидуальных занятий, исходя из потребностей детей. 3. Подходит к каждому ребенку индивидуально, руководствуясь при этом программно-методическими указаниями. 4. Грамотно использует наглядный учебно-методический материал. 5. Принимает активное участие в медико-педагогических комиссиях. 6. Проводит консультации и беседы с воспитателями групп и родителями по вопросам организации логопедических занятий. 7. Планирует работу согласно поставленным речевым диагнозам и речевым возможностям детей. 8. Определяет направленность коррекционной работы и организует её. 9. Обобщает и представляет опыт своей педагогической деятельности для коллег детского сада и других дошкольных учреждений.

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с основной образовательной программой и адаптированой образовательной программой ДО; Присмотр и уход за воспитанниками; Создание благоприятной и безопасной среды для дошкольников; Строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий, согласно нормам СанПиН; Контроль дисциплины и порядка в группе, формирование навыков социально взаимодействия детей; Проведение познавательных, развивающих и творческих занятий занятий с детьми, подготовка дидактических материалов к занятиям; ведение документации воспитателей на группах; Работа с родителями по вопросам воспитания детей в семье и в обществе; Подготовка и организация праздников,  досугов, открытых мероприятий с детьми и родителями; Активное просвещение родителей; Подготовка отчётности по работе с детьми и самообразованию.

Педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования. Должен знать специфику дошкольного образования и особенности организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста. Должен владеть различными формами и методами обучения, всеми видами развивающих деятельностей дошкольников (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской). Должен уметь разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности; применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации; владеть ИКТ-компетентностями.

Присмотр за детьми, помощь в проведении занятий, прогулки. Помощь детям  в одевании и раздевании, раздача пищи, уборка и мытье посуды, санитарная обработка помещений, где находятся воспитанники, смена постельного белья воспитанников, санитарная обработка посуды перед каждым приемом пищи, мытье стульев, столов, игрушек, дверей шкафов, детской мебели. Влажная уборка групповых помещений два раза в день.