Все вакансии в регионе Омская область, страница: 50

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

- Контроль за предоставлением дефектных ведомостей  на строительство, реконструкцию, капитальный и текущий ремонт технического оборудования, зданий, сооружений; - Составление годовых графиков планово-предупредительных осмотров и планово-предупредительных ремонтов водопроводных сетей и сооружений организации и  контроль за их реализацией; - Составлять годовые и месячные планы работ,  сводные ведомости потребности материалов; - Проверять списание основных строительных материалов, химических реагентов, объектов недвижимого имущества (форма М-29, ОС-4); - Составлять сводные отчёты и балансы по передаче и распределению воды; -Подготовка информации и ответов (в рамках своей компетенции) на запросы органов исполнительной власти, органов местного самоуправления.

Вакансия компании ИП Сухих Максим Николаевич ИП Сухих М.Н оказывает транспортные услуги на АО Газпром . в подразделение ООО Томск- нефть на территории Васюганского р-она, Томской области на Крапивинском месторождении с 2008г на автотранспорте газ 3309 ассенизаторская установка.Обязанности:- Управление грузовым транспортом категории C; - Проведение предрейсового и послерейсового осмотров автомобиля; - Ведение путевых документов.Требования:- Наличие водительского удостоверения категории C; - Опыт работы в данной сфере от 3 лет; - Знание правил дорожного движения и основ эксплуатации грузового автомобиля; - Ответственность, аккуратность и способность работать в команде; - Готовность работать в вахтовом режиме.Условия:- Работа в вахтовом методе с графиком 30/30; - Официальное трудоустройство по ТК РФ; - Конкурентоспособная заработная плата с выплатами без задержек; - Компенсация за проезд до места работы; - Проживание за счет компании; - Томская область, Васюганский р-он.Если ты готов к новым вызовам и хочешь стать частью нашей команды, отправляй свое резюме на указанную почту или звони по телефону! Мы ждем именно тебя — профессионала своего дела! Не упусти возможность строить карьеру вместе с нами в Омске.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности консультировать клиентов в отделении банка продавать продукты и услуги Сбера и помогать с их оформлением обучать клиентов пользоваться сервисами и продуктами Сбера проводить платежи и переводы Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам. Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома корпоративный планшет для комфортной работы уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста  расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Выгрузка кирпича из печи

Отбор проб сырья, готовой продукции; проведение лабораторных анализов сырья и готовой продукции; работа на лабораторном оборудовании (весы, сушильные шкафы, анализаторы и др.).

Техническое обслуживание лифтов.

Организация работы и осуществление контроля за процессами приема, размещения, хранения, сушки, подработки, передачи и отгрузки зернового сырья.

Добросовестное выполнение всех обязанностей согласно должностной инструкции

Выполнять лабораторные испытания, измерения и другие виды работ при испытании изделий из    пластмасс Принимать участие в сборке и хранении образцов в соответствии с установленной программой работы составление и оформление технической документации следить за исправным состоянием лабораторного оборудования обеспечивать сотрудников подразделения необходимой для работы информацией, материалами и пр.

Укладка кирпича в поддоны

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

- Подготовка, проверка и согласование дефектных ведомостей; - При необходимости разработка приложения к дефектным ведомостям (чертежи простых узлов и инженерных коммуникаций); - Подготовка, проверка и согласование смет на предмет соответствия дефектным ведомостям, проектной документации; - Контроль за проведением всех видов СМР по реконструкции, капитальному ремонту, объектов водоснабжения (функция заказчик).

Создает и поддерживает в актуальном виде справочную систему документов в архиве. Отбирает, упорядочивает, комплектует, использует, обеспечивает сохранностьдокументов. Контролирует ведение, оформление делопроизводства в структурных подразделениях Организации. Регистрирует, принимает на хранение документы от структурных подразделенийОрганизации. Способствует сохранности документов, направленных в архив. Шифрует единицы хранения в соответствии с законодательством РФ и принятыми вОрганизации нормами. Разрабатывает и поддерживает в актуальном виде номенклатуру дел. Создает систему поиска документов, обеспечивает быстрый, удобный доступ к ним. Подготавливает описи дел с постоянными, долговременными и временными срокамихранения, а также внутренние описи на документы. Осуществляет нумерацию страниц в деле. Следит за соблюдением правил противопожарной защиты в помещениях архива. Контролирует состояние документов, своевременность их восстановления, соблюдениеусловий хранения в помещениях архива для обеспечения их целостности и сохранности. Участвует в работе по проведению экспертизы практической, научной ценностиархивных документов. Подбирает и выдает архивные копии и документы в соответствии с поступающимизапросами. Составляет справки на основе сведений, содержащихся в документах архива,подготавливает сведения для составления отчетов о деятельности архива. Использует в работе средства автоматизации учета, коммуникации. Разрабатывает требования, инструкции по организации архивного дела и ведениюделопроизводства. Помогает сотрудникам Организации в поиске необходимых документов. Инструктирует сотрудников о правилах подготовки, сдачи дел в архив. Проводит инвентаризацию хранимых в архиве документов.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Реализация неликвидного оборудования, сельхозтехники, транспортных средств и сельхозорудий. Реализация металлолома. Анализ рынка и поиск клиентов. Размещение информации о продаже неликвидных основных средств в различных источниках (профильные порталы, доски объявлений, форумы). Проведение переговоров, заключение и сопровождение контрактов по реализации, организация процесса продажи с нуля. Согласование с профильными подразделениями в ЦО стоимости реализации, условий сделки. Участие в комиссиях по оценке основных средств для реализации. Ведение необходимой отчетности.

1. Контроль технического состояния и содержания гидротехнической части судоходных шлюзов, водосбросов, водопусков и причальных сооружений; 2. Разработка технических заданий на выполнение работ по реконструкции, техническому перевооружению, капитальному и текущему ремонтам гидротехнических сооружений и опасных производственных объектов; 3.Контроль за строгим выполнением плана Декларирования безопасности гидротехнических сооружений и обеспечением условий их безопасной эксплуатации; 4.Анализирует гидрологическую обстановку в Новосибирском водохранилище; 5.Своевременное выполнение всех видов и форм отчетности, относящихся к фунуциям отдела; 6.Составление документации для проведения закупок в рамках своей деятельности и т.д. 4.

Организация и контроль процесса обслуживания и ремонта аспирационного оборудования. Предоставление информации о работе службы аспирации, ремонтно-механического цеха. Выполнение указаний, распоряжений. Предоставление актов, смет, технических заданий, мероприятий на согласование и утверждение. Внесение предложений по улучшению работы ремонтно-механического цеха. Взаимодействие по вопросам выполнения заявок на внеплановый ремонт оборудования. Передача отчетов об израсходованных материалах, актов, счетов-фактур. Взаимодействие по вопросам формирования бюджета доходов и расходов. Внесение предложений по корректировке планов БДДС и БДР. Предоставление пояснительных записок к балансовым комиссиям. Взаимодействие по вопросам согласования документов (СЗ, листов ОКТ, графиков работ/отпусков) в части оплаты труда, а также подбора, перемещения, увольнения работников. Получение распорядительной документации предприятия. Получение предписаний, предоставление отчетов об их устранении.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав