Все вакансии в регионе Омская область, страница: 106

Санитарное содержание  территорий: покос травы, уборка мусора, кронирование деревьев, озеленение, установка и покраска ограждений.

Установка, настройка, поддержка операционных систем: Windows 7, 8.1, Server 2012 (включая ActivDirectory, удаленный рабочий стол), MacOS обязательно, Linux-подобные-желательно. Установка необходимых офисных приложений для работы с файлами. Поддержка и консультирование пользователей. Понимание построения баз данных, знание языка SQL, знание MS SQL Server 2008. Антивирусная защита серверов и рабочих станций. Установка и обслуживание программ криптозащиты. Администрирование 1С Предприятие. Администрирование web-сайтов, регистрация, продления доменов и их хостинг. Навыки работы с облачными сервисами. Администрирование локальных сетей (проводных+беспроводных).Знания аппаратной части ПК-сборка, поиск неисправностей, ремонт, настройка, обслуживание, организация программных/аппаратных RAID-массивов. Подключение офисной техники. Прокладка ЛВС и настройка сетевого оборудования, построение VPN сетей, знание маршрутизаторов, их прошивка и настройка. Навыки работы с IP телефонией, знание мини-АТС приветствуется.Установка и настройка видеонаблюдения. Знание ПО для видеонаблюдения.

Осматривает рабочую зону и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, ямы и траншеи ограждены, а на территории нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого крупного стекла и т.п.).  Проверяет наличие переносных ограждений. Подносит (подвозит) необходимые для уборки материалы и инвентарь (песок, поливочные шланги и т.п.  Ставит на убираемых участках в зоне движения транспорта со стороны возможного наезда на установленном расстоянии от рабочего места переносные ограждения, выкрашенные в яркие цвета.  Производит уборку закрепленной за ним территории;

Знание форм порядка финансовых расчетов. Формирование бюджета. Знание компьютерных программ по бухгалтерскому учету в бюджетной сфере, современных справочных и информационных систем. Налоговая, статистическая, бухгалтерская отчетность. Оформление расчетов с контрагентами.

Описание: Работа в современном медицинском центре (бюджетное учреждение) . Полный соц.пакет, официальное трудоустройство. Возможность отдыха и оздоровления в Чернолучье в ведомственном санатории для работника и близких членов семьи. Отпуск - 28 календарных дней. Повышение квалификации, стажировки, освоение новых техник ( в том числе и в иногородних учреждениях) - за счет средств работодателя. Требования к образованию - среднее медицинское, наличие сертификата по ЛФК обязательно, наличие квалификационной категории приветствуется; или диплом СибГУФК по специализации "Инструктор-методист по лечебной физкультуре" ( адаптивная физкультура) + наличие диплома о среднем медицинском образовании.

Главный специалист исполняет следующие должностные обязанности: 1) готовит методические материалы для территориальных органов Министерства по реализации основных направлений и приоритетов социальной политики в сфере социальной защиты населения; 2) принимает участие в разработке правовых актов по вопросам, относящимся к компетенции отдела; 3) осуществляет личный прием граждан, представителей ведомств и общественных организаций, консультирует их по вопросам своей компетенции; 4) осуществляет рассмотрение письменных обращений граждан по вопросам, относящимся к компетенции отдела, подготавливает по ним проекты ответов; 5) проводит мониторинг мер социальной поддержки, предоставляемых ветеранам Великой Отечественной войны и ветеранам боевых действий, подготавливает предложения по проблемным вопросам, относящимся к компетенции отдела; 6) осуществляет подготовку и представление в органы государственной власти Омской области и органы местного самоуправления Омской области информационных и справочных материалов по вопросам социальной защиты отдельных категорий граждан; 7) осуществляет контроль за актуализацией базы данных социальноэкономических и жилищно-бытовых условий ветеранов Великой Отечественной войны и ветеранов боевых действий; 8) участвует в организации и проведении мероприятий по улучшению положения граждан пожилого возраста и ветеранов; проводит мониторинг численности ветеранов Великой Отечественной войны, состоящих на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях; 9) организует работу по формированию сводного списка граждан, претендующих на получение единовременной денежной выплаты, из числа ветеранов, инвалидов, семей, имеющих детей-инвалидов; 10) организует работу по формированию сводного списка граждан, претендующих на получение единовременной денежной выплаты, из числа ветеранов Великой Отечественной войны, членов семей погибших (умерших) инвалидов и участников Великой Отечественной войны; 11) проверяет поступающие в Министерство от органов местного самоуправления Омской области учетные дела ветеранов Великой Отечественной войны, членов семей погибших (умерших) инвалидов и участников Великой Отечественной войны, принятых органами местного самоуправления на учет в качестве нуждающихся в жилых помещениях, на предмет обоснованности включения органами местного самоуправления ветеранов Великой Отечественной войны, членов семей погибших (умерших) инвалидов и участников Великой Отечественной войны в список граждан, претендующих на получение единовременной денежной выплаты. https://gossluzhba.gov.ru/vacancy/57921825-ab00-4711-8525-24ca740f9575

Обязанности ​Управление автомобилем, Развоз сотрудников, служебных писем по адресам в г.Омске и в пос.Чернолучье (санаторий МИР). Ежедневная сдача путевых листов. Заправка автомобиля на автозаправках по топливной карте. Работа автомобилей контролируется системой Глонасс Условия ​Сменный график 2/2 с 04-30 до 16-30, обед с 13-00 до 14-00

Диагностика и оценка психосоциального статуса, педагогической запущенности, реабилитационного потенциала несовершеннолетнего Выявление и оценка ресурсов семьи, значимого для реабилитанта окружения Составление прогноза социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего, согласование его со специалистами реабилитационной команды, при необходимости - корректировка прогноза Разработка социально-психологического раздела индивидуального маршрута реабилитации и согласование его с руководителем подразделения (организатором реабилитационного случая), членами реабилитационной команды, реабилитантом и его законными представителями Доведение до сведения реабилитанта и(или) его законных представителей алгоритма и процедуры реализации социально-психологического и социально-педагогического разделов индивидуального маршрута реабилитации, получение письменного согласия на ведение случая Консультирование реабилитанта, его законных представителей, специалистов образовательных, социозащитных и медицинских организаций по вопросам социально-психологической реабилитации несовершеннолетнего Выбор программы социокультурной реабилитации, реабилитационного досуга и обеспечение реабилитанту доступа к этим программам Мониторинг и оценка результатов социально-психологической и социально-педагогической реабилитации Оценка степени риска нарушений адаптации реабилитанта и разработка рекомендаций по его сопровождению после завершения индивидуального маршрута реабилитации Отслеживание динамики психосоциального статуса реабилитанта Документирование хода социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего и составление отчета по их результатам для целей аудита и передача их в соответствующие инстанции

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обточка колесных пар.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Выполнение подсобных и вспомогательных работ на производственных участках и в служебных помещениях административных зданий. Наблюдение за санитарным состоянием обслуживаемой территории. Уборка и подметание площадей, сбор мусора и относка его в установленное место. Удаление пыли с мебели, стен, подоконников.

- Осуществлять профессиональное вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров, соблюдать правила перевозки пассажиров, не вступать в переговоры с людьми во время движения автотранспортного средства.- Проходить предрейсовый медицинский осмотр.- Содержать двигатель, кузов, салон, багажные отсеки автомобиля в чистоте.

Подсобные работы на прилегающей территории

Управление транспортным средством (составом транспортных средств), относящимся к категории В, С

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с другими педагогическими работниками, посещает занятия.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Добросовестное исполнение должностной инструкции

Если вы хотите стать частью нового государственного учреждения, которое формирует будущее дорожной отрасли и пассажирских перевозок, присоединяйтесь к нашей команде! Здесь ценят инициативу, ответственность и умение находить лучшие решения для сложных задач Ваши задачи: обеспечение безопасной перевозки должностных лиц и специалистов по служебным делам поддержание служебного автомобиля в исправном состоянии и чистоте заполнение путевых листов