Педагог-логопед

. В рамках своей обобщенной трудовой функции обучения, воспитания, коррекции нарушенийразвития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи:2.1.1. Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи.2.1.2. Способствует формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ.2.1.3. Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения,социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами.2.1.4. Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста,индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.2.1.5. Определяет тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощис учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальныхособенностей лиц с нарушениями речи.2.1.6. Обеспечивает специальную образовательную среду для реализации особых образовательныхпотребностей воспитанников с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизничеловека в обществе.2.1.7. Проводит комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояниявоспитанников дошкольного образовательного учреждения.2.1.8. Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальныезанятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей,индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.2.1.9. Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениямиречи планируемых результатов обучения и воспитания.2.1.10. Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников снарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и егоизменения на разных этапах образования, социальной адаптации, проведения коррекционноразвивающей работы в условиях семьи.