Все вакансии в регионе Новосибирская область, страница: 482

Своевременный и качественный уход за человеком пенсионного возрасти. Помощь в бытовых нуждах.

Своевременная уборка вверенной  территории. Соблюдение правил безопасности.

Вакансия компании: RED WOOD Обязанности:изготовление изделий (лестницы, мебель, двери, фасады, индивидуальные проекты) из разных пород древесины, листового материала.Условия:тёплый цех, столовая,оплата еженедельная (оклад + сдельно премиальная).при необходимости, возможность проживания в одноместной комнате.Требования:работа на деревообрабатывающих станкахопыт работы в мебельном производстве (ни мягкая мебель)умение читать чертежизнание технологии обработки древесиныСложность изделий: разная / индивидуальная.Личностные качества: пунктуальность, исполнительность, аккуратность, внимательность, ответственность.Ждём Ваших звонков и откликов!!!

Прием и выдача документов (государственные и муниципальные услуги); Консультирование заявителей.

Мы компания «Первый Цифровой» 17 лет ключевые партнеры сотовых операторов МТС, Т2, Мегафон. В связи с расширением штата мы ищем в свою команду Менеджера по продажам в салон связи МТС (ул. Ленина 8)ОПЛАЧИВАЕМЫЙ ПРОЕЗД ИЗ РАИСИНО!!! Опыт не требуется, всему научим. Мы предлагаем: Доход до 6500 рублей в день Гарантированная заработная плата 40 000 рублей, Заработная плата 2 раза в месяц без задержек и потолка Удобное Оплачиваемое обучение с 1-го дня Официальное трудоустройство Каждый месяц проводится денежные мотивации для сотрудников Гибкий график работы Возможность стать директором за 1 месяц Оплачиваемое обучение с 1-го дня Подарок каждому новичку Корпоративные скидки Классная корпоративная жизнь Поддержка в трудных жизненных ситуациях ТОП салон в лучшем месте, где большая проходимость Отпускаем на сессию Чем предстоит заниматься: 1. Продавать и консультировать по мобильной техники 2. Продавать и консультировать по услугам сотового оператора Оставляй отклик или звони прямо сейчас, сделай шаг к успешной карьере

-проводить экспериментальные работы, согласно утвержденным планам, - подготовка рабочих помещений к проведению экспериментов, - подготовка материалов, приборов и оборудования к работе, - следить за исправностью состояния лабораторного оборудования, - ведение рабочих журналов и учет материалов.

Осуществление стирки, сушки и глажения спецодежды и других предметов. производственного назначения: полотенец, штор, белья и т.п. Мелкий ремонт спецодежды и белья вручную и на швейной машине.

Прием и выдача документов (государственные и муниципальные услуги); Консультирование заявителей.

Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программам дошкольного образования; Формирование образовательной среды для группы воспитанников; Взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам их развития

Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программам дошкольного образования; Формирование образовательной среды для группы воспитанников; Взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам их развития

Психологическое сопровождение детей, подготовка к школе, отслеживание динамики развития. Содействие развитию личности детей в процессе их воспитания, обучения и социализации; Оказание консультативной помощи родителям и педагогам.

Осуществляет правовую экспертизу муниципальных правовых актов, проводит экспертизу договоров, соглашений, контрактов, консультирует и оказывает практическую помощь структурным                   подразделениям,Изучает нормативно-правовые акты, научные и практические достижения по вопросам местного значения

Организует процесс индивидуальной работы с воспитанниками по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве дошкольного образования; координирует поиск информации воспитанников для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности.

Помощь воспитателю

Осуществляет физкультурно-оздоровительную работу с воспитанниками в плавательных бассейнах, проводит совместно с педагогическими работниками работу по обучению их плаванию с учетом возрастного состава группы; Составляет расписание занятий по плаванию для каждой группы;   Организует предварительную работу с родителями (лицами, их заменяющими) по подготовке воспитанников младшего возраста к занятиям в бассейне; Проводит беседы, инструктажи с воспитанниками, начинающими занятия в бассейне, о правилах поведения в помещении бассейна и их выполнении; Поддерживает контакты с медицинским персоналом, проверяет гигиеническое состояние бассейна; Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, ихзаменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера; Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанникови регулирует их физическую нагрузку;   Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательным учреждением.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Влажная и сухая уборка образовательного учреждения

Своевременная уборка и обработка помещений школы в соответствии с требованиями СанПиН и эпидемиологических предписаний.