Все вакансии в регионе Новгородская область, страница: 123

Специалист по работе с проблемными активами юридических лицОбязанности · проведение комплекса мероприятий по урегулированию проблемной задолженности юридических лиц и индивидуальных предпринимателей · сопровождение процедур банкротства и исполнительных производств · взаимодействие с государственными органами (УФССП, Росреестр и др.) и внешними стейкхолдерами (арбитражные управляющие, СРО, оценочные и др. компании) · анализ финансово-хозяйственной деятельности заемщиков с целью выбора оптимальной стратегии урегулирования проблемной задолженности · структурирование и реализация сделок по урегулированию проблемной задолженности заемщиков (реструктуризация, мировое, цессия, отступное и др.) · подготовка статистических, управленческих и других форм отчетности по направлениям деятельности отделаТребования высшее образование (экономическое или юридическое); готовность к разъездному характеру работы базовые знаниями корпоративного финансирования (кредитования); знаниями методологии корпоративного взыскания клиентов микро-малого бизнеса; опыт ведения переговоров и деловых коммуникаций с юридическими лицами базовые знания о банкротстве и исполнительном производстве юридических лиц уверенный пользователь офисных программ (Word, Excel, Powerpoint и т.д.) навыки применения ИИ в профессиональной деятельности (например, Гигачат, Кандинский) Условия · оформление по ТК РФ · ДМС (страхование от несчастных случаев, программа по поддержке здоровья) · квартальное и годовое премирование · корпоративное обучение · участие в спортивных мероприятиях · ипотека выгоднее на 4% для каждого сотрудника · бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров: Okko, Сбер Маркет, Сбер Еаптека и другие · профессиональное развитие и карьерный рост · график работы – 5/2

1. Преподаватель  труда (технологии) 2. Классное руководство 3. Организация внеурочной деятельности

Выполнение подсобных работ

·         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС; ·         разрабатывает и реализует программы по математике в рамках основных общеобразовательных программ; ·         участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·         осуществляет планирование и проведение учебных занятий по математике; ·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике обучающимися.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Проведение музыкальныз занятий с детьми от 1,5 до 7 лет, проведение праздников и массовых мероприятий.

Разработка и осуществление комплекса мер, способствующих защите Общества от воздействия различных факторов, оказывающих отрицательное влияние на результаты производства; Осуществление контроля за соблюдением требований биологической безопасности работниками и посетителями объектов Общества; Проведение регулярной оценки рисков биологической безопасности Общества. Разработка системы организационных и технических мер, регламентирующих внутриобъектовый режим предприятия. Организация и контроль их выполнения; Организация КПП при въездах на территорию Общества и выездах с неё, а также размещение постов охраны (вахты) с функциями КПП на входах (выходах) в охраняемые здания; Обеспечение установленного временного режима охраны объектов Общества. Эксплуатация технических средств охраны; Контроль правильности оформления документов на ввоз (вывоз), внос (вынос) товарно-материальных ценностей и документов; Слежение за состоянием пожарной безопасности, предложение мер  по устранению нарушений. Осуществление контроля за соблюдением требований пожарной безопасности, а также выполнением предписаний, постановлений и иных законных требований должностных лиц пожарной охраны;  Обеспечение содержания  в исправном состоянии систем и средств противопожарной защиты, включая первичные средства тушения пожаров.Разработка и внедрение комплекса организационно-распорядительной документации Общества в области антитеррористической безопасности. Осуществление контроля за соблюдением требований антитеррористической безопасности работниками и посетителями объектов Общества; Обеспечение своевременного выявления, предупреждения и пресечения действий лиц, направленных на совершение террористического акта на территории Общества; Осуществление контроля за посещением  помещений, в которых хранятся документы, а также товарно-материальные ценности; Организация установки оборудования на объектах и территории предприятия системами охранной и тревожной сигнализации, экстренной связи, видеонаблюдения, контроля и управления доступом; Ведение, заполнение, а также хранение необходимых журналов; Организация служебных расследований по фактам нарушений биологической безопасности, а также внутриобъектового и пропускного режима Общества; Составление аналитических справок и отчётов о работе службы биологической безопасности

Исполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Согласно рабочей инструкции

·  согласно должностной инструкции учителя русского языка и литературы      осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС; ·         разрабатывает и реализует программы по русскому языку и литературе в рамках основных общеобразовательных программ; ·         участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·         осуществляет планирование и проведение учебных занятий по русскому языку и литературе; ·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по русскому языку и литературе обучающимися.

Вакансия компании ООО "ВОЛХОВА" Производитель корпусной мебели.Обязанности:- Приём и обработка заказов на мебель от оптовых покупателей.- Составление плана производства.- Составление плана отгрузки готовой продукции.Требования:- Высшее образование (экономическое или техническое) желательно.- Опыт работы в сфере продаж будет преимуществом.- Навыки ведения переговоров и работы с покупателями.- Умение работать в программах MS Office; знание 1С-системы будет плюсом.- Ответственность, коммуникабельность и организованность.Условия:- Официальное трудоустройство согласно ТК РФ.- Комфортное рабочее место в современном офисе.- Дружелюбный коллектив и корпоративные мероприятия.- Оплата отпуска и больничного.- График: полный день.Мебельная фабрика Волхова готова принять в свою дружную команду менеджера по продажам. Ваши знания и желание развиваться – это именно то, что нам нужно!

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики

Обучение учеников истории, формирование их знаний и навыков

Обучение и воспитание детей с учетом возрастных особенностей.Формирование умений и навыков , согласно образовательной программе, отвечающей требованиям ФГОС начального общего образования