Все вакансии в регионе Нижегородская область, страница: 453

Убирает коридоры, холы, лестницы, туалеты, другие закрепленные производственных помещение.

Разработка, внедрение, корректировка технологических процессов  сварки контроль их на производстве разработка планировок на размещение сборочно-сварочного оборудования расчет трудоемкости разработка тех.заданий для проектирования нестандартного оборудования, приспособлений, оснастки и специального инструмента согласование разработанной документации со службами предприятия

Контроль качества зерна, подбор удобрений, состовление севооборота, составление плана работы, мероприятия по борьбе с болезнями и вредителями.

Предоставление услуг по уходу за лицами нуждающимися в уходе: прием пищи. гигиенические услуги. поддержание социального функционирования. поддержание санитарных норм и жизнедеятельности.

Умение работать на всех видах тракторов, вспашка земли, обслуживание трактора

Простейшие швейные операции. Ремонт одежды получателей социальных услуг.

Обеспечивает безопасную перевозку пассажиров. Соблюдает правила дорожного движения, правила техники безопасности,охраны труда, производственной санитарии, кодекса этики учреэжения.

Планирование производственных программ филиала, анализ производственной деятельности филиала, руководство отделом

Опломбировка индивидуальных приборов учета холодной воды

Осуществление настройки оборудования при смене дизайна, форматов и дальнейший контроль выпускаемой продукции, оперативное устранение неисправностей технологического оборудования, его регулировка и ремонт, чистка, техническое обслуживание, последующая наладка, обеспечение качественной и бесперебойной работы линии, выполнение плановых сменных заданий, сдача готовой продукции-контроль и поддержание трудовой дисциплины.

Контроль качества отгружаемой продукции Контроль качества продукции на складе, выявление продукции снесоответствиями и занесение ее в 1С Контроль качества упаковки Контроль соблюдения требований инструкций ирегламентов в области качества на складе и при отгрузке

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира • Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития • Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся • Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования • Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения • Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения • Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др

Разработка или участие в разработке документов правового характера;   Методическое руководство правовой работой в учреждении и оказание правовой помощи его структурным подразделениям в оформлении документов;   Участие в подготовке обоснованных ответов на обращения граждан и юридических лиц в соответствии с законодательством

Ведение бухгалтерского учета. Первичный учёт - сбор, обработка актов, счетов, хозяйственных договоров, товарно-транспортных накладных и пр

Эффективное управление магазином, выполнение планов по продажам и других ключевых показателей, подбор персонала, оформление заказов.