Все вакансии в регионе Нижегородская область, страница: 362

Охрана объекта, сменная работа согласно графику.

Проведение химических анализов, физико-химических, механических испытаний и других исследований с целью обеспечения лабораторного контроля соответствия качества сырья, материалов, полуфабрикатов и готовой продукции действующим стандартам, техническим условиям, технологической документации и требованиям экологической безопасности. Работа на лабораторном оборудовании: автоматический титратор, спектрофотометр, рефрактометр, иономер, pH-метр, термостатирующее оборудование. Приготовление титрованных растворов и растворов процентной концентрации. Осуществление проверки качества реактивов и растворов, используемых при работе. Подготовка химической посуды, рабочего места, установок и оборудования. Проведение проверки оборудования и простой регулировки согласно разработанным инструкциям и другой технической документации. Обобщение результатов анализов и испытаний, организация четкого ведения лабораторных журналов и своевременное оформление результатов анализов и испытаний.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Благоустройство территории, покраска бордюров, мелкий ремонт.

1. Убирает коридоры,  кабинеты, залы, лестницы, туалеты и прочие служебные помещения, закрепленные за ним. 2. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, чистит и пылесосит ковры, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 3. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно - техническое оборудование на закрепленном участке. 4. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. 5. Собирает мусор и относит его в установленное место. 6.  Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. 7. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. 8. Готовит с соблюдение правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 9. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней помещений. 10. Один раз в месяц проводит генеральную уборку на закрепленном за ней участке. 11. Проводит между занятиями дополнительную уборку кабинетов, в которых проводились групповые занятия, а также коридора и лестницы в неблагоприятную погоду (слякоть, дождь, грязь, буран и т.п.). 12. В период эпидемий проводит ежедневную уборку помещений с дезинфицирующими средствами. 13. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 14.  Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности. 15. В летнее время привлекается к ремонту помещений здания учреждения культуры и работе на прикрепленной территории здания учреждения культуры. 16. В осеннее, зимнее и весеннее время следит за чистотой на территории учреждения культуры, за своевременную очистку выходов (подметает и очищает от мусора, снега).

1. Содержать в чистоте участок учреждения культуры, тротуары и основ­ные подходы (подъезды) к нему, а также участок рас­положения контейнера для мусора, пищевых и быто­вых отходов. 2. Производить дезинфекцию участка расположения мусор­ного контейнера. 3. Убирать: 3.1. мусор (снег, расколотый лед) с дорожек, площадок на территории структурного подразделения учреждения культуры; 3.2. с участков листву, отмершие стебли и корни, выкапывать цветы; 3.3. своевременно сбивать сосульки с крыши здания, посы­пать песком дорожки у выхода; 3.4. следить за состоянием ограждения территории структурного подразделения учреждения культуры; 3.5. осуществлять в соответствии с временем года полив га­зонов и клумб с цветами, скашива­ние травы, с последующей ее уборкой, уход за деревья­ми и кустарником;  3.6. устра­нять травмоопасные предметы, медикаменты, неисправ­ное оборудование. Обеспечить сохранность уборочного инвентаря.

Водитель автомобиля

Бухгалтер

Разработка эскизных, технических и рабочих проектов металлоконструкций (стеллажное оборудование); Проведение технических расчетов по проектам; Согласование проектной документации; Техническая поддержка отдела продаж.

Водитель автомобиля

Водитель автомобиля

Мойка грузовых и легковых автомобилей;

Уборка производственных и служебных помещений; Поддержание чистоты в течение рабочей смены.

Работа с общественностью

Работа с водителеми авто

Уборка территорий, улиц. Очистка от снега и льда. Поливка тротуаров и зеленых насаждений. Сбор мусора.

Водитель автомобиля

Организация специальных условий образовательной среды и деятельностиобучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разныхуровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношенийпо вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихсяс нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимсяс нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение по реализации адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ и дополнительных образовательных программ в образовательном учреждении. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасностиобразовательной среды в образовательном учреждении. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа повосстановлению и реабилитации. Психологическая диагностика школьников. Психологическое просвещение субъектов образовательных отношений. Психологическая профилактика.

Разгрузка, погрузка