Педагог-психолог

1.1. анализирует:

- психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития образовательной организации;

- возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся;

- достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов);

- факторы, препятствующие личностному развитию обучающихся;

- эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива в целом, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

1. 2. прогнозирует:

- психологические аспекты последствий реализации запланированных проектов и программ функционирования  и развития МАДОУ  №7;

Потребность в специализированном психолого-педагогическом сопровождении различных групп воспитанников;

1.3. осуществляет экспертизу программы развития и других стратегических документов МАДОУ  №7 с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;

1.4. планирует и организует:

- психологическую диагностику различного профиля и предназначения;

- работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации;      

- мероприятия по повышению профессиональной компетентности воспитателей  по вопросам психолого-педагогической поддержки детей;

- сбор и накопление информации о личностных особенностях воспитанников и работников МАДОУ  №7;

- психолого-педагогическую поддержку воспитанников, имеющих различные способности и мотивацию к обучению;

- работу педагогов по сбору информации о психологических особенностях личности

Детей и т.д.