Воспитатель

1.1. Осуществлять деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в учреждении. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. 1.2. Осуществлять изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их самостоятельности, формированию компетентностей. 1.3. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника. 1.4. Способствовать развитию общения воспитанников. Помогать воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, педагогами, родителями (лицами, их заменяющими). 1.5. Осуществлять помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. 1.6. Разрабатывать план (программу) воспитательно-образовательной работы с воспитанниками.

1.7. Планировать и организовывать жизнедеятельность воспитанников, осуществлять их воспитание, нести при этом  персональную и уголовную ответственность за жизнь и здоровье каждого.

1.8. Осуществлять подготовку и качественное проведение занятий в соответствии с планированием и согласно утвержденному расписанию.

1.9. Проходить медицинский осмотр в нерабочее время согласно графика.  

1.10. Проводить педагогический мониторинг освоения воспитанниками образовательной программы и анализ образовательной работы в группах раннего и дошкольного возраста  в середине (декабрь) и конце (май) учебного года,  оформлять его в виде отчета.

1.11. Принимать участие в подготовке и проведении детских праздников, развлечений, открытых занятий.

1.12. Организовывать  образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом их особых образовательных потребностей через предметную, познавательно-исследовательскую, игровую и продуктивную виды деятельности и т.д.