Педагог-дефектолог

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. 

Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 

Составление плана коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения. 

Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов. 

Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций. 

Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков в целях выработки единой направленности работы. 

Консультирование педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. 

Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других школьных мероприятий по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проведение пропаганды логопедических знаний. 

Оформление требуемой отчётной документации: программы и/или планы логопедической работы, годовой план работы, график работы и циклограмму рабочего времени, список детей, нуждающихся в логопедической помощи, речевые карты обучающихся и т. д.