Все вакансии в регионе Красноярский край, страница: 63

Установка последовательности при обработке деталей, наладка механизмов, выявление нарушений в работе устройства - станка ЧПУ.

Среднее общее образование и специальной подготовкой по установленной программе (требований к стажу работы нет). Начальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование, либо основное общее образование и специальную подготовку по установленной программе без предъявления требований к стажу работы. Осуществляет ежедневную уборку свободных и заселенных номеров, уборку ванных комнат, обработку санитарно-технического оборудования номеров. - Подготавливает необходимую смену постельного белья и полотенец. -  Осуществляет смену постельного белья и полотенец после каждого выезда проживающего, а при продолжительном проживании - в сроки, предусмотренные Порядком размещения и проживания в Профилактории. Соблюдает стандарты заправки постелей, хранение чистого и грязного белья. - Проводит, не реже одного раза в месяц, генеральную уборку номеров с внесением в Журнал генеральных уборок соответствующей записи. - Осуществляет ежедневную уборку производственных и служебных помещений (производит подбор и подготовку инвентаря и оборудования, получает моющие средства, инвентарь и обтирочный материал, подготавливает моющие и дезинфицирующие растворы для мытья полов, лестниц, лестничных клеток, подметает и моет вручную полы, лестницы, лестничные клетки, чистит пепельницы, стойку администратора дежурного, производит очистку ковров, входных ковриков, производит уборку урн, убирает отходы и мусор из служебных помещений и номеров в установленное место в здании Профилактория, переносит отходы и мусор в пластиковых мешках в установленное на территории Общества мусорные баки) . - Соблюдает процедуру и последовательность уборки помещений и оборудования

Ведение персонифицированного учета льготной категории граждан и предоставление мер социальной поддержки, установленных действующим законодательством, с использованием АС "АСП", первичный прием документов, консультирование граждан.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выполнение обязанностей тракториста 4 разряда

Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Оказывает содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка.  Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.  Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.  Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Изучает личностные особенности, склонности, интересы, музыкальное восприятие, эмоции, моторику и музыкальные возможности обучающихся и динамику воспитательного процесса. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательной организации (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение, в проведении утренней гимнастики с воспитанниками, в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах. Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно (с согласованием у заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе и утверждением директора МАОУ СШ № 154).

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа с гражданами, работа с документами работа в соответствии с законом о занятости

Обязанности полицейского определены ФЗ "О Войсках национальной гварлии РФ", правовыми актами Росгвардии.  Участие в обеспечении правопорядка и общественной безопасности при проведении массовых мероприятий.

Выполнение обязанностей машиниста экскаватора

Организация и планирование учебного процесса (учебный план, график, расписание занятий, образовательные прогрммы).  Методическая помощь педагогическим работникам. Корректировка разработанных педагогическими работниками образовательных программ. Ведение планирующей и отчетной документации методической комиссии и педагогического совета. Отчетность: посещаемость, статистика, методическая работа. Организация работы педагогических работников по учебным кабинетам и мастерским. Временное исполнение обязанностей руководителя на период отпуска. Контроль и сопровождение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.  Умение работать с нормативной документацией, участвовать в разработке и актуализации локальных актов учреждения.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

Уборка помещения

Обслуживание электрооборудования электростанций

Ремонт парогазотурбинного оборудования

Выполнение обязанностей электромонтера  по обслуживанию оборудования электростанций 5 разряда

Выполнение обязанностей электрослесаря по ремонту и обслуживанию автоматики и средств измерений электростанций 4 разряда, группа кип пирометрии, цех тепловой автоматики и измерений

Диагностика оборудования. Выявление неисправностей, определение причин сбоев и дефектов. Ремонт оборудования. Замена деталей, настройка механизмов, восстановление функциональности оборудования. Обслуживание и техническое обследование. Регулярное обслуживание оборудования: плановые проверки, регулировки, замена компонентов для предотвращения аварий и снижения износа. Участие в профилактических мероприятиях. Выполнение профилактических мероприятий для обеспечения долгосрочной надёжности оборудования.