Все вакансии в регионе Красноярский край, страница: 390

Сантехник должен уметь разбирать, собирать и ремонтировать детали и элементы систем отопления, канализации и водостоков. В эту область работ входят обслуживание прокладок, пробок и заглушек, раковин, умывальников, смесителей, моек и смывных бочков унитаза.

- погрузка и перевозка металлолома на автомобиле КАМАЗ по Красноярску, междогород (Красноярск-Новокузнецк); - техническое обслуживание автомобиля; - поддержание автомобиля в исправном техническом состоянии.

Организация работы по обработке поступающей (входящей) на предприятие документации, корреспонденции, писем, материалов с использованием современных технических средств. Архивные работы.

Выполнение работ средней сложности экскаватором с ковшом емкостью до 1,25 м3 и роторным экскаватором (канавокопателем и траншейным) производительностью до 2500 м3/ч; Выполнение ежесменного и периодического технического обслуживания экскаватора с ковшом емкостью до 1,25 м3 и роторного экскаватора (канавокопателя и траншейного) производительностью до 2500 м3/ч.

Перевозка пассажиров по утвержденному расписанию, обилечивание пассажиров

Защита охраняемых объектов, грузов, материальных ценностей от противоправных посягательств, в том числе в пути следования (при транспортировке) в соответствии со служебными инструкциями, определяющими особые обязанности в зависимости от предназначения поста в составе караула (служебного наряда)

Уборка территории образовательного учреждения. Погрузо-рагрузочные работы, мелко-текущий ремонт.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа с сфере охраны труда и антитеррористической безопасности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Вакансия компании ООО "ЧОП "ПОЛЮС ЩИТ" ООО «ЧОП «Полюс Щит» - одна из крупнейших в России охранных структур, более 15 лет осуществляет свою деятельность, проводит набор сотрудников для работы вахтовым методом.Обязанности:- Осуществление контроля за порядком на объекте.- Проведение осмотров и патрулирование территории.- Оперативное реагирование на ситуации, угрожающие безопасности.- Ведение документации и отчетности по нарушениям.- Взаимодействие с правоохранительными органами при необходимости.- Контроль доступа на объект для сотрудников и посетителей.Требования:- Опыт работы в охране будет преимуществом.- Наличие лицензии частного охранника (4, 5, 6 разряд).- Ответственность и внимательность к деталям.- Умение принимать решения в экстренных ситуациях.- Физическая выносливость и хорошая физическая форма.- Коммуникабельность и навыки работы в команде.Условия:- Работа вахтовым методом с проживанием на объекте, в общежитии.- График работы: 2/1 месяца.- Возможность карьерного роста и повышения квалификации.- Конкурентная заработная плата, выплачиваемая без задержек.- Предоставление формы.- 3х разовое питание в столовой.Если вы готовы стать частью нашей команды и обладаете необходимыми навыками, мы ждем именно вас! Откликнитесь на вакансию охранника и начните новую главу в своей карьере. Присоединяйтесь к нам, чтобы обеспечить безопасность наших клиентов и создать комфортные условия для работы! Не упустите свой шанс - отправляйте свое резюме прямо сейчас!

Команда Центра продаж корпоративным клиентам в поисках Старшего менеджера по нефинансовым сервисам для реализации проектов по продвижению digital-сервисов Сбера корпоративным клиентам сегмента крупный и крупнейший бизнес (ККСБ). Обязанности занимается привлечением ключевых или крупных корпоративных клиентов на digital-продукты экосистемы (нефинансовых сервисов) Сбера отвечает за достижение и выполнение бизнес-показателей по продажам экосистемы на закрепленных территориях формирует стратегию продаж с учетом потенциала рынка, анализирует продукты конкурентов, отрабатывает потенциал закрепленных территорий взаимодействует с клиентами в части их поддержки по запросам в рамках продуктов экосистемы и для развития отношений взаимодействует с профильными подразделениями Банка и компаний экосистемы с целью организации продаж нефинансовых сервисов для клиентов закрепленных точек продаж принимает участие в сопровождении клиентов, закрепленных точек продаж в рамках процесса пост-продажи нефинансовых сервисов Сбера фиксирует и собирает обратную связь от клиентов закрепленных точек продаж по качеству предоставляемых нефинансовых сервисов Сбера проводит работу по популяризации продуктов экосистемы в своем направлении, а также участвует во внешних мероприятиях Банковской группы (выставки, форумы и т.д.) и пр. Требования опыт работы от 2х лет в сфере продаж банковских продуктов/облачных, информационных / сервисов технологических компаний/консалтинга будет преимуществом опыт работы с корпоративными клиентами с выручкой > 1 млрд руб. навыки продаж, в т.ч. наличие опыта продаж сложных продуктов и опыта холодных продаж навыки публичных выступлений открыт к развитию, в том числе, саморазвитию ориентирован на результат. Условия стабильный оклад и социальная поддержка сотрудников официальное оформление с первого дня расширенный ДМС с первого дня и льготное страхование для близких корпоративное обучение бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров корпоративная пенсионная программа гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Чем предстоит заниматьсяДоставлять клиентам банковские продуктыПодписывать документы с клиентамиКонсультировать клиентов по выгодным предложениям и продуктам банка, помогать им подключить дополнительные услуги Наши пожелания к кандидатамОбразование не ниже среднего специальногоГотовность к разъездной работеНаличие собственного ПК является преимуществомНаличие смартфона с ОС Android или iOS Что мы предлагаемВозможность расти вместе с независимым банком № 1 в сообществе умных и свободных людейДостойная зарплата от 120 000 руб., на размер которой вы сами сможете влиять — вы получаете оплату за каждую доставку и за каждое подключение дополнительных банковских услуг у клиентов. Свой доход вы можете отслеживать в специальном приложенииГрафик работы: 5/2, 2/2 (9.00-18.00)Комфортный дресс-кодОформление по ТК РФЛьготные условия на услуги банка и скидки от партнёров — в ресторанах и барах, фитнес-клубах, магазинах и салонах красотыЗабота о здоровье: оплата больничного до 10 дней.Карьерный рост: вместе со своим наставником вы строите ваш карьерный путь и знаете, какие навыки вам нужно прокачивать для ростаБесплатное обучение: тренинги в Альфа-Академии, вебинары, доступ к корпоративным библиотекам и бизнес-изданиямВозможность стать частью комьюнити Альфа-Банка и участвовать в корпоративных мероприятиях: книжные клубы, киноклубы, спортивное сообщество, кибертурниры и многое другое

Присмотр и уход за детьми

1.Обеспечение функционирования системы управления охраной труда в общеобразовательной организации. 2. Нормативное обеспечение безопасных условий и охраны труда. 3. Организация подготовки сотрудников школы в области охраны труда. 2.1.3. Сбор, обработка и передача информации по вопросам условий и охраны труда. 2.1.4. Организация и проведение мероприятий, направленных на снижение уровней профессиональных рисков. 4. Содействие обеспечению функционирования системы управления охраной труда. 5. Обеспечение контроля за состоянием условий и охраны труда на рабочих местах. 6. Обеспечение расследования и учета несчастных случаев в образовательной организации.

Пошив мягкой полипропиленовой упаковки (биг-бэг); контроль качества изготовленной продукции; выполнение норм выработки; поддержание рабочего места в порядке; соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.

Осуществление контроля за здоровьем воспитанников детского дома, за выполнением режима дня. Осуществление контроля за организацией питания детей, за санитарным состоянием всех помещений детского дома.

Образование: Среднее профессиональное образование

Разработка конструкторской, эксплуатационной и программно-методической документации курируемых агрегатов и устройств; Составление программ и планов проведения испытаний в цехе, согласование их с заинтересованными сторонами; Контроль качества ведения испытаний вакуумного, криогенного и стендового оборудования; Внесение коррективов в способы и методики испытаний с целью достижения необходимых параметров и характеристик работ.