Все вакансии в регионе Красноярский край, страница: 13

Вакансия на нагрузку 0,25 ставки. Работа в вечернее время  с 17.00-19.00, либо с 17.30-19.30.  Уборка служебных помещений.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Библиотечно-информационное обслуживание пользователей. Библиотечно-информационное обслуживание лиц с ограниченными возможностями здоровья. Организация и проведение библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятий. Ведение библиотечных сетевых социальных сервисов с целью продвижения чтения.

- Текущее планирование спортивной подготовки (стратегия, комплексный план развития, локальные акты, планы, расписание занятий, контроль). Направление - баскетбол, настольный теннис; - Управление материальными ресурсами и инфраструктурой спортивной подготовки (инвентарь, экипировка, оборудование); - Управление персоналом, осуществляющим спортивную поготовку (уточнение потребности в кадрах, подготовка приказов и иных документов, связанных с управлением персоналом, режим работы, контрольные мероприятия, аттестация, профессиональное и личностное развитие работников); - Руководство тренировочной, образовательной и методической деятельностью при осуществлении спортивной подготовки (лицензирование деятельности и образовательных программ, зачисление на обучение, обеспечение выполнения программ спортивной подготовки и выступлений занимающихся на спортивных соревнованиях, выполнение муниципального задания); - Организация контроля и учета спортивной подготовки (отчетность, распределение обязанностей по осуществлению контроля и учета); - Руководство обеспечением безопасности при осуществлении спортивной подготовки (инструктажи по требованиям охраны труда, вопросам пожарной безопасности, оказанию первой помощи)

Проведение диагностики с помощью специальных приспособлений и традиционных способов, ремонт повреждений и неисправностей

Прием товара от поставщиков по качеству и срокам;   Контроль выкладки товара в торговом зале;            Организация бесперебойной работы касс, КСО;     Работа с покупателями; Обучение сотрудников и наставничество.

Расскажем при собеседовании

Осмотр и ремонт оборудования санитарно-технических трубопроводных систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, трубопроводов сжатого воздуха, пожарно-технологической воды с запорной арматурой закрепленного согласно границам обслуживания участком. Ревизия, ремонт и подготовка нового оборудования. Контроль показаний измерительных приборов. Слесарная обработка и изготовление узлов и деталей средней сложности. Установка и заделка креплений под трубопроводы и приборы, комплектование труб и фасонных частей стояков.

Осмотр и ремонт оборудования санитарно-технических трубопроводных систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, трубопроводов сжатого воздуха, пожарно-технологической воды с запорной арматурой закрепленного согласно границам обслуживания участком. Ревизия, ремонт и подготовка нового оборудования. Контроль показаний измерительных приборов. Слесарная обработка и изготовление узлов и деталей средней сложности. Установка и заделка креплений под трубопроводы и приборы, комплектование труб и фасонных частей стояков.

Осмотр и ремонт оборудования санитарно-технических трубопроводных систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, трубопроводов сжатого воздуха, пожарно-технологической воды с запорной арматурой закрепленного согласно границам обслуживания участком. Ревизия, ремонт и подготовка нового оборудования. Контроль показаний измерительных приборов. Слесарная обработка и изготовление узлов и деталей средней сложности. Установка и заделка креплений под трубопроводы и приборы, комплектование труб и фасонных частей стояков.

Пекарь должен владеть точными знаниями,касающиеся технологии выпекания и  соблюдения температурных режимов при выпекании

Сбор, мониторинг и обработка данных для проведения расчетов экономических показателей организации; Расчет и анализ экономических показателей результатов деятельности организации;

Проведение ежесменного технического обслуживания машины (в начале и в конце смены), содержание ее в чистоте; Проверка исправности всех систем и узлов машины, освещения, средств пожаротушения, контрольно-измерительной аппаратуры; Выявление и устранение неисправностей машины, участие в планово-предупредительных ремонтах; Транспортировка неисправных машин к месту их отстоя или ремонта; Содержание в технически исправном состоянии пункта смазки машин, проведение смазки ПСМ, поддержание чистоты и порядка в пункте смазки машин, своевременное заполнение емкости для смазки машин смазочными материалами.

Сортировка и комплектование сгонов, болтов, труб, фитингов, арматуры и т.д. Сверление и пробивка отверстий. Смотр и ремонт оборудования санитарно-технических трубопроводных систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, трубопроводов сжатого воздуха, пожарно-технологической воды с запорной арматурой закрепленного согласно границам обслуживания участком. Выполнение такелажных и стропильных работ.

Техническое обслуживание сложных функциональных узлов радиоэлектронной аппаратуры; Тестирование, обслуживание и обеспечение бесперебойной работы электронных (компьютерных) средств и электронных систем различного назначения; Текущий ремонт и приемка после ремонта сложных функциональных узлов радиоэлектронной аппаратуры

Участвовать в обеспечении хозяйственного обслуживания и надлежащего состояния закрепленных помещений; производить мелкий ремонт, сборку и разборку мебели в закрепленных помещениях; производить ремонт, замену и установку замков, ремонт и подгонку оконных фрамуг, снятие, установку жалюзи; расстилать, закреплять ковровые покрытия, доставлять их в химчистку; обеспечивать освещение рабочих мест специалистов (своевременно заменять электрические лампочки); выполнять подсобные и вспомогательные работы; осуществлять погрузку, разгрузку (выгрузку), перемещение вручную или на тележках и укладку грузов и материалов

Управление ПДМ различных типов; Доставка различных материалов, грузов по горным выработкам; Зачистка, планировка горных выработок, зумпфов, транспортировка и разгрузка горной массы; Участие в устранении неисправностей ПДМ для обеспечения их выпуска на линию (замена и накачка колес, замена г/шлангов); Проведение ежесменного технического обслуживания машины (в начале и в конце смены), содержание ее в чистоте; Выявление и устранение неисправностей машины, участие в планово-предупредительных ремонтах; Ведение первичной документации учета работы машины, заполнение и сдача вовремя путевых листов, карточек ежесменного приема/передачи СО в работу/ремонт; Транспортировка неисправных машин к месту их отстоя или ремонта; Содержание в технически исправном состоянии пункта смазки машин, проведение смазки ПДМ.