Учитель начальных классов

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

Разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

Участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

Осуществляет планирование и проведение учебных занятий;

Проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

Осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

Формирует универсальные учебные действия;

Формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

Формирует у детей мотивацию к обучению;

Осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

Проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников);

Проводит учебные занятия в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы;

Организует рабочий день в соответствии с возложенными на него обязанностями (дежурство, классное руководство, подвоз учащихся на занятия и домой и др.)

В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

Осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;

Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках, так и во внеурочной деятельности;

Ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

Контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации;

Способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);