Коррекционный учитель начальных классов

Выявление и педагогическая диагностика особенностей развития у детей. Учитель должен учесть особенности каждого ребёнка, чтобы собрать группы, в которых дети смогут учиться наиболее эффективно.

Планирование обучения с учётом уровня развития и воспитанности детей. В начале учебного года педагог готовит характеристику и план развития для каждого ребёнка, в процессе обучения отслеживает динамику развития, а в конце года фиксирует достижения и даёт рекомендации по корректировке индивидуальной программы.

Адаптация учебных материалов, подбор воспитательных и коррекционно-развивающих методик и техник (совместно с учителем-дефектологом, учителем-логопедом, психологом-педагогом, социальным педагогом и т. д.).

Проведение уроков и занятий. Учитель должен научить детей с особенностями развития анализировать информацию, рассуждать, работать самостоятельно, в парах и в группах, соблюдать правила, быть дисциплинированными, планировать своё время.

Контроль и оценка показателей развития каждого воспитанника.

Создание предметно-развивающей среды в кабинете.

Создание благоприятной эмоциональной среды во время занятий.

Ведение отчётной документации.

Привлечение родителей к воспитательному и образовательному процессу.