Все вакансии в регионе Краснодарский край, страница: 5

3.1. Вести  профессиональную  деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции. 3.2. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательной деятельности. 3.3. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). 3.4. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу  по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую  готовность  и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. 3.5. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. 3.6. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития.

Владение ПК , программы 1С "ЗУП", опыт в бюджетной сфере

- планирование и осуществление мероприятий по обеспечению безопасности населения Ейского района при угрозе и возникновении ЧС; - разработка мер по профилактике пожаров на объектах, расположенных на территории Ейского района; - организация и обеспечение мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в учреждении; - оказание методической помощи администрациям поселений, организаций по вопросам обеспечения пожарной безопасности; - создание и обновление инструкций и других локально-нормативных актов по пожарной безопасности; - участие в работе по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС) в соответствии с установленными требованиями; - разработка/обновление локальных нормативных актов (планы, приказы, стандарты, положения, правила); - разработка методических материалов и формирование/свод отчетности.

Организация продаж разливной продукции, активный поиск клиентов (функционал торгового представителя). Заключение договоров, сопровождение заказов и отгрузок, контроль ПДЗ, сбор заявок, ведение переговоров с РТТ, расширение клиентской базы Контроль отгрузок, оплат, ведение учета торгового оборудования. Поиск новых клиентов.

Ремонт сельскохозяйственных машин и агрегатов

Согласно ДИ

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета, требований ФГОС к преподаванию предмета и возрастных особенностей учащихся.

1. сухая и влажная уборка подъездов в МКД 2. вынос мусора

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета, требований ФГОС к преподаванию предмета и возрастных особенностей учащихся.

1.Руководит разработкой текущих и перспективных планов перевозок и организует их выполнение с соблюдением установленных законодательством требований.2. Обеспечивает рациональное использование подвижного состава на линии3. Обеспечивает выполнение договоров, участвует в работе комиссии при рассмотрении претензий, а также подготовке претензий со стороны автотранспортной организации.4.Участвует в организации остановочных пунктов и обеспечивает контроль за правильностью их обустройства.5.Организует контроль за надлежащим оформлением путевой документации, оперативным учетом расходования горюче-смазочных материалов.6. Контролирует правильность определения расстояний при выполнении пассажирских и грузовых перевозок.7. Обеспечивает организацию труда водителей, организует проведение инструктажей водителей автомобилей по правилам и условиям перевозок.8. Организует   контроль за работой автомобилей на линии.

Обслуживание многоквартирного жилого фонда, снятие показаний.

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета, требований ФГОС к преподаванию предмета и возрастных особенностей учащихся.

Текущий ремонт школы

Водитель школьного автобуса обязан: Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса,  максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса; не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей; предвидеть любую дорожную обстановку;  выбирать скорость движения и инстанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности.

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета, требований ФГОС к преподаванию предмета и возрастных особенностей учащихся.

2.1. Погрузка, выгрузка и внутрискладская переработка грузов - сортировка, укладка, переноска, перевеска, фасовка и т.д. вручную с применением простейших погрузочно-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки: тачек, тележек, транспортеров и других подъемно-транспортных механизмов. 2.2. Установка лебедок, подъемных блоков, устройство временных скатов и других приспособлений для погрузки и выгрузки грузов. 2.3.Крепление и укрытие грузов на складах и транспортных средствах. 2.4. Переноска щитов и трапов; 2.5. Чистка и смазка обслуживаемых погрузочно-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки;

Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания,  проводит организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий; осуществляет организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной работы, в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений:

· осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; · разрабатывает и реализует рабочие программы по физике на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) по физике соответствующего уровня образования; · участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; · осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике; · проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; · осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету «Физика» в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; · формирует универсальные учебные действия; · формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); · формирует у детей мотивацию к обучению; · осуществляет объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: · осуществляет регулирование поведения школьников для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физики, поддерживает режим посещения уроков физики, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; · реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроке физики, так и во внеурочной деятельности; · ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; · контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете физики в соответствии с Уставом школы и Правил внутреннего распорядка общеобразовательной организации; · способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (образовательной, исследовательской, проектной); · способствует развитию у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни. 3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности: · осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на уроках физики; · развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию в условиях современного мира. · разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по физике в рамках индивидуальных программ развития ребенка;

Производит уборку помещений (палат) в медицинской организации. Помогает старшей медицинской сестре при получении медикаментов, инструментов, оборудования и доставке их в отделение. Получает у сестры-хозяйки и обеспечивает правильное хранение и использование белья, хозяйственного инвентаря, посуды и моющих средств.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: · осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; · разрабатывает и реализует рабочие программы по математике на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) по математике соответствующего уровня образования; · участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; · осуществляет планирование и проведение учебных занятий по математике; · проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; · осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету «Математика» в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; · формирует универсальные учебные действия; · формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); · формирует у школьников мотивацию к обучению; · осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. · проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).