Все вакансии в регионе Краснодарский край, страница: 414

Организация и проведение аттестации рабочих мест, объектов информатизации, на которых обрабатывается информация ограниченного доступа (гостайна), стендов, вычислительных комплексов с привлечением организаций, имеющих соответствующие лицензии, организация работ по спецпроверкам и специсследованиям. Разработка комплекса мероприятий по защите государственной тайны при осуществлении международного сотрудничества, а также при посещении предприятия иностранными гражданами. Защита конфиденциальной информации (КТ, ПДН, ДСП). Участие и редактирование в рассмотрении ТЗ на СЧ ОКР в части касающейся обоснования требований по ПД ИТР. Участие в СЧ ОКР в части касающейся.      Разработка и согласование инструкций по защите от ИТР опытного образца изделия ВТ для различных этапов жизненного цикла. Установка и администрирование программных и программно-аппаратных средств защиты, сертифицированных ФСТЭК, ФСБ, МО. Установка средств защиты информации, противодействующих утечке информации по каналам побочных электромагнитных излучений и наводок. Подготовка информационных и аналитических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности для руководства. Организация системы защиты информации на предприятии. Категорирование КИИ, взаимодействие со ФСТЭК. Мониторинг изменений законодательства в части защиты информации, актуализация ОРД. Установка и настройка СЗИ.

1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. 2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной  программы. 3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. 4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. 5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Производит уборку закрепленной за ним территории дошкольного общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к детскому саду

Управление трактором с мощностью двигателя до 230 кВт (до 80 л.с.), работающим на жидком топливе, при транспортировке различных грузов, машин, механизмов, металлоконструкций и сооружений разной массы и габаритов с применением прицепных приспособлений или устройств.     Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов.  Заправка трактора топливом и смазывание трактора и всех прицепных устройств.         Выявление и устранение неисправностей в работе трактора.   Производство текущего ремонта и участие во всех других видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.

Подсобный рабочий осуществляет следующие виды работ:-выполнение подсобных и вспомогательных работ на пришкольном участке; -систематизация книг библиотечного фонда; -подшивание документов, формирование папок, обработка архива. Расчет заработной платы производится из расчета 0.2%

Участвует в осуществлении контроля качества питания в образовательных организациях. Контролирует санитарно-техническое состояние столовых в образовательных организациях. Осуществляет контроль над соблюдением правил хранения продуктов питания на складах образовательных организаций; Проводит проверки в образовательных организациях (в том числе в составе комиссии) на предмет соответствия деятельности учреждений нормам СанПиН. Производит контроль над: - соблюдением работниками столовых технологии приготовления блюд; - соответствием выхода блюд нормам, согласно сборникам рецептур.

Раскладка товара, уборка.

Обслуживание компьютерной техники, установка и обновление компьютерных программ (1С, электронный бюджет, СУФД и другие), изготовление и установка электронных подписей, обслуживание сайта, знающее основы локальных сетей (стек протоколов TCP/IP, сетевое оборудование, принципы построения локальных вычислительных сетей)

Уборка помещеий и территории школы

Уборка служебных помещений школы

·         Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого -физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования к преподаванию предмета. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности.

Обучение и воспитание обучающихся

Отражение на счетах бухгалтерского учета операций, связанных с движением основных средств, материальных запасов, непроизведенных активов и имущества на забалансовых счетах;  Осуществление внутреннего перемещения нефинансовых активов;  Проверка и обработка путевых листов, списание ГСМ; Принятие участия в проведении инвентаризации;  Сортировка и подготовка к архивированию входящих и исходящих документов от контрагентов - поставщиков и покупателей;  Проверка первичных документов, полученных от поставщиков материалов и услуг, на соблюдение правильности заполнения документов и их соответствие требованиям законодательства; Проведение сверок по расчетам с контрагентами.

Производит уборку закрепленной за ним территории, убирает тротуары и участок, прилегающий к детскому саду, обрезка деревьев и кустарников и т.д.

Уборка помещений

Обязанности: Организовывать производство строительно-монтажных работ(далее СМР)  в соответствии с проектной документацией, строительными нормами и правилами и др. нормативными документами;                                  Составлять графики работ, графики движения людей, графики поставки материалов, заявки, табеля, а также установленную отчетность и в определенные сроки; Участвовать в сдаче заказчикам законченных строительством объектов, отдельных этапов и комплексов работ по вводимым в строй объектам; Руководить подчиненными работниками, строительными бригадами и подрядными организациями; Обеспечивать благоустройство и содержание территории строительства в соответствии с правилами и нормами безопасности труда и санитарии, а также противопожарной безопасности.  Объем работ: Строительство (завершение строительства) складских комплексов Благоустройство территории Рассматриваются кандидаты г.Абинск,  ст.Холмская, пгт. Ахтырский и г.Крымск

- Ремонт и регулировка производственного оборудования, - Проведение профилактического обслуживания и текущего ремонта, -Обеспечение бесперебойной работы линии.

Выполнение работ с помощью трактора по указанию непосредственного руководителя. Контроль за компетентным выполнением работ, связанных с эксплуатацией трактора. Обеспечение заправки топливом и другими необходимыми компонентами. Базовый ремонт трактора в границах своей компетенции. Мониторинг ситуации с заменой изношенных транспортных агрегатов. Донесение до руководства сведений возможных проблемных моментах с трактором.