Педагог-психолог

1. Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников на основе ФОП (ФАОП) ДО;

3.Участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям;

4. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных детей.

5. Проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;

6. Консультирует педагогов МАДОУ при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников;

7. Проводит психологическую диагностику с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы;

8. Осуществляет скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи;

9. Составляет психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации МАДОУ и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников;

10. Определяет степень нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей, участвует в работе психолого-педагогическом консилиуме МАДОУ;

11. Изучает интересы, склонности, способности детей, предпосылок одаренности.

12.  и т.д. согласно Профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».