Тьютер

-выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования;

-осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

-осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

-осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в школе;

-осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

-участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.

-координирует поиск информации учащимися для самообразования, сопровождает процесс формирования их личности;

-помогает разобраться школьникам в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее;

-координирует взаимосвязь познавательных интересов школьников и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения;

-оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования;

-организует взаимодействия учеников с преподавателями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, принимает участие в генерировании их творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов;

-осуществляет организацию участия родителей (законных представителей) детей в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

-осуществляет взаимодействие с родителями, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов учащихся;

-организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей по вопросам устранения учебных трудностей;

-разрабатывает и подбирает методические средства для разработки и реализации школьниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

-разрабатывает и подбирает методические средства для формирования открытой, вариативной, избыточной образовательной среды в школе;

-разрабатывает и подбирает методические средства (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью;

-осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса;

-подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения.