Все вакансии в регионе Хабаровский край, страница: 366

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обеспечение наличия актуальной нормативной документацией по охране труда и техники безопасности, разработка и внедрение всех документов согласно требований нормативных актов, проведение вводного инструктажаи оформление документации, контроль за исполнением мероприятий в рамках соблюдения требований безопасности, участие в комиссиях по проверкам, обучению,проведение СОУТ

Оказывает акушерско-гинекологическую помощь женскому населению в соответствии со стандартами оказания медицинской помощи и нормативными правовыми актами федерального органа исполнительной власти в области здравоохранения, соответствующих органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации и органа местного самоуправления. Направляет на пренатальный скрининг для формирования групп риска по хромосомным нарушениям и врожденным аномалиям (порокам развития) у плода. Осуществляет контроль за результатами пренатального скрининга на хромосомные нарушения и врожденные аномалии (пороки развития) плода и направление беременных женщин группы высокого риска, сформированной по результатам пренатального скрининга, в медико-генетические центры (консультации). Принимает участие в организации и проведении перинатального консилиума по формированию дальнейшей тактики ведения беременности в случае пренатально установленного диагноза врожденных аномалий (пороков развития) у плода и хромосомных нарушений. Проводит физическую и психопрофилактическую подготовку беременных к родам, в том числе подготовку семьи к рождению ребенка. Организует и проводит профилактические мероприятия по выявлению, предупреждению и снижению гинекологических и онкологических заболеваний, патологии молочных желез, инфекций, передаваемых половым путем, ВИЧ-инфекции, в том числе передачи ВИЧ-инфекции от матери ребенку. Проводит комплекс мероприятий по диспансеризации женского населения участка в соответствии с перечнем нозологических форм, подлежащих диспансерному наблюдению, анализ эффективности и качества диспансеризации. Организует экстренную медицинскую помощь беременным, родильницам и гинекологическим больным независимо от их места жительства в случае их непосредственного обращения в женскую консультацию при возникновении острых состояний. Организует в случаях необходимости консультирование беременных женщин и гинекологических больных главным врачом (заведующим женской консультацией), врачами других специальностей женской консультации и других лечебно-профилактических учреждений.

Обеспечивает лечебно- диагностические и профилактические мероприятия больным в соответствии с утвержденными стандартами КСГ. Соблюдает правила и принципы врачебной этики и медицинской деонтологии. Ежедневно проводит обход больных, оформляя в истории болезни, дневниковые записи. В дневниковых записях отражает, произошедшие за сутки изменения в состоянии больной, и уточняет план лечебно - диагностических мероприятий. Оформляет, в соответствии с установленными стандартами, этапный, предоперационный, переводной, выписной, посмертный эпикриз в истории болезни. Участвует в обходах заведующего отделением, заместителя главного врача по медицинской части. Согласно утвержденного стандарта ведения, представляет больных заведующему отделением. Организует для больных консультации необходимых специалистов. Обеспечивает своевременное представление больных на Врачебную комиссию (КЭК). Контролирует правильность и своевременность выполнения средним и младшим медицинским персоналом назначений и указаний по обследованию, лечению и уходу за больными. В течение рабочего дня обеспечивает оказание плановой и экстренной хирургической помощи больным. В пределах своей компетенции, обеспечивает послеоперационный уход за больными. Назначает лечебное питание больному. Обеспечивает правильное и своевременное проведение экспертизы временной нетрудоспособности с оформлением соответствующей документации. Осуществляет контроль качества медицинской помощи, оказанной больным, с оформлением карты экспертной оценки. Докладывает заведующему отделением, а в его отсутствие ответственному дежурному врачу, об угрожающих жизни переменах в состоянии здоровья больных, о случаях смерти больных. Докладывает (письменно) о грубых нарушениях правил внутреннего распорядка со стороны медицинского персонала и больных. При личном обращении родственников, дает справки о состоянии здоровья больных с учетом принципов сохранения врачебной тайны. Разъясняет родственникам и самой больной нецелесообразность и вредность преждевременной выписки, необоснованность дальнейшего пребывания в стационаре. Присутствует при вскрытии умерших в отделении больных. Предоставляет ответственному дежурному врачу письменную информацию о больных, требующих динамического наблюдения, выполнения экстренных диагностических мероприятий, экстренных оперативных вмешательств. Дежурит в отделении согласно графика, составленного заместителем главного врача по медицинской части и утвержденного главным врачом.

Периодический осмотр технического состояния зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ.

Ведение документации, также с использованием электронных систем документооборота.

Содержать территорию дошкольного учреждения в чистоте

Уборка общежития на производственном участке

Присмотр и уход за детьми, обучение детей по программам дошкольного образования в соответствии с ФГОС

В соответствии с профессиональным стандартом "Повар"

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Подготовка и ведение уроков, работа с родителями

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Соблюдение рецептур и технологии производства полуфабрикатов из мяса и рыбы; Соблюдение санитарно-гигиенических требований при производстве кулинарной продукции, условия, сроки хранения, транспортирования и реализации продукции; Выполнение правил порционирования; Приготовление полуфабрикатов из мяса и рыбы; Соблюдение безопасных условий труда на рабочих местах и выполнение требований рабочих инструкций.

В соответствии с должностной инструкцией

Помогайте настраивать поиск от Яндекса на смартфонах. Предлагаем разные форматы рабочего графика, есть возможность работать близко к дому и зарабатывать без потолкаКакие задачи вас ждутПриезжать на заранее согласованную точку (в помещении, в комфортных условиях) в установленный день и времяПодходить к посетителям магазина и рассказывать им о возможностях Яндекс ПоискаНастраивать Яндекс в качестве основного поиска на смартфоне (по инструкции)Выдавать клиентам бонусы за настройку Яндекс ПоискаМы ждём, что выАктивны, инициативны и легко можете первым начать разговорГотовы общаться с большим количеством людейМожете работать от 18 часов в неделюДля работы потребуетсяСмартфон или планшет с ОС iOS или Android (версия 9.0 и выше)Пауэрбанк для подзарядки (при необходимости)Что мы предлагаемОфициальное трудоустройство с возможностью работать 18 или 30 часов в неделюРаботу в городе (офлайн): работать предстоит в магазинах «М.Видео» или «Эльдорадо», можно выбрать из списка свободных точек те, что ближе к домуГрафики на выбор: 5/2 по 6 часов в день или 6/1 по 5 часов в день для 30-часовой недели; график 3/4 или 4/3 по 6 часов в день для 18-часовой недели. Один из рабочих дней должен выпадать на субботу или воскресенье. Расписание смен составляется на месяц впередСтипендию от 12 000 до 20 000 рублей (на руки) в первый месяц работы для уверенного старта дополнительно к доходу от установокСдельную оплату без потолка — она зависит от количества установок (примерно 8 из 10 человек соглашаются на установку). За 15-20 установок в день (200-300 рублей за одну) — в среднем от 80 000 рублей (на руки) + бонусы. Лучшие сотрудники получают от 100 000 рублей в месяцВозможности роста и развитияОплату больничных и отпусковОнлайн-консультации врачей и страхование от несчастных случаев (доступны через 3 и 6 месяцев соответственно)Скидки от партнёров и на продукты ЯндексаДружную и активную команду, которая всегда поможет и подбодрит мемами в чатеОнлайн-обучение перед стартом

Планирование, организация и контроль продаж группой технических специалистов. Обеспечение выполнения плановых показателей команды на закрепленной территории. Мотивация персонала, обучение. Решение оперативных вопросов, взаимодействие со смежными подразделениями. Формирование отчетности, документооборот.

Выполнение обязанностей согласно разработанной должностной инструкции. Участие в составе авиации МЧС России в предупреждении и ликвидации последствий ЧС

Кладовщик школьной столовой должен уметь: размещать в кладовых продукты с учетом рационального использования площадей, облегчения поиска складируемой продукции и доступа к ней; классифицировать первичные документы по поступающим продуктам; формировать и поддерживать систему учетно-отчетной документации подвижению (приходу, расходу) продуктов питания и сырья; применять правила инвентаризации продуктов; пользоваться приборами контроля температурно-влажностного режима и других условий хранения продуктов и сырья; разрабатывать и реализовывать мероприятия по восстановлению режима хранения продуктов; выявлять на основе данных складского учета отклонения фактического остатка хранящихся продуктов от установленной нормы запаса, а также остатки, находящиеся без движения;  работать с компьютером в качестве пользователя с применением специализированного программного обеспечения.