Все вакансии в регионе Хабаровский край, страница: 204

Выполнение погрузки требуемых грузов в транспортные емкости.

В соответствии с должностной инструкцией

Работа с силовыми структурами, бюджетными предприятиями Проведение презентаций для сотрудников Продажа зарплатных карт и банковских продуктов

- производить уборку закрепленной за ним территории от пыли, снега и мелкого бытового мусора; - производить на закрепленной территории поливку зеленых насаждений; - выполнять прочие работы по уборке территории; - своевременно производить, но не менее чем двукратный покос травы в летний период на закрепленной территории.

Окрашивание рам Нанесение на вертикальные и горизонтальные поверхности клеевых (жидких) обоев Окрашивание поверхностей кистями, валиками, краскопультами с ручным приводом Приготовление окрасочных составов по заданной рецептуре Нанесение побелки на вертикальные и горизонтальные поверхности кистями, валиками, краскопультами с ручным приводом

Кладка колонн и отдельно стоящих труб круглого и переменного сечения Реставрационный ремонт сводов, арок и куполов Облицовка сводов, арок и куполов Кладка сводов, арок и куполов

Кладка колонн и отдельно стоящих труб круглого и переменного сечения Реставрационный ремонт сводов, арок и куполов Облицовка сводов, арок и куполов Кладка сводов, арок и куполов

Переноска вручную и перевозка на тележках, транспортных средствах на рабочие места различных производственных грузов (сырья,полуфабрикатов, деталей, изделий, готовой продукции). Транспортированиеи сдача на склад и ОТК указанных грузов с соответствующим оформлением приемо-сдаточных и сопроводительных документов.

Окрашивание рам Нанесение на вертикальные и горизонтальные поверхности клеевых (жидких) обоев Окрашивание поверхностей кистями, валиками, краскопультами с ручным приводом Приготовление окрасочных составов по заданной рецептуре Нанесение побелки на вертикальные и горизонтальные поверхности кистями, валиками, краскопультами с ручным приводом

Переноска вручную и перевозка на тележках, транспортных средствах на рабочие места различных производственных грузов (сырья,полуфабрикатов, деталей, изделий, готовой продукции). Транспортированиеи сдача на склад и ОТК указанных грузов с соответствующим оформлением приемо-сдаточных и сопроводительных документов.

Выполнение подготовительных работ для проведения облицовочных работ. Осуществлять облицовку внутренних и наружных, горизонтальных и вертикальных поверхностей зданий и сооружений различными видами плиток защитного и декоративного назначения.

Выполнение подготовительных работ для проведения облицовочных работ. Осуществлять облицовку внутренних и наружных, горизонтальных и вертикальных поверхностей зданий и сооружений различными видами плиток защитного и декоративного назначения.

Мы предлагаем: Стабильную заработную плату от 45 440 до 52 256 руб. дважды в месяц (состоит из оклада, премии). График работы: 5/2 с 8:00-17:00, выходные СБ,ВС. Место работы: ул. Матвеевское шоссе 34В. Бесплатный медосмотр. Корпоративную программу обучения. Корпоративную программу для всей семьи: частичная компенсация путевок в санатории и детские лагеря; новогодние подарки для детей. Оформление согласно ТК РФ с первого рабочего дня. Вам предстоит: Отпуск, прием товарных материальных ценностей. Погрузочно-разгрузочные работы на складе. Комплектование товаров в ОПС по заявкам. Участие в инвентаризациях, уборка склада. Наша вакансия тебе подойдет, если ты ищешь работу: грузчик, работник торгового зала, комплектовщик, кладовщик, сортировщик, сотрудник склада Wildberries, вайлдберриз, Ламода, Lamoda, Озон, Ozon, Сдек, CDEK, Вкусвилл, Яндекс, Yandex, Сбер маркет, Лавка, Магнит, Лента, Перекресток, Пятерочка, Окей, Ашан, Леруа Мерлен, Пони-экспресс, Pony-express, DPD, DHL, Boxberry, PickPoint, Достависта, Dostavista Станьте частью большой команды Почты России! Почта России. Объединяем людей

Обязанности: Ремонт и модернизация электросетей 220В и 380В, ремонт электротехнического оборудования. Проверка исправности и работоспособности электрооборудования. Регулировка компонентов электрооборудования; замена расходных материалов. Оформление документации по результатам выполненной работы (отметка о выполненной работе в графике планово-предупредительного ремонта электрооборудования, акты, накладные о передаче материально-технических ресурсов и т.д.). Требования: Опыт работы с ручным электрическим инструментом (циркулярная пила, лобзик, сварочный аппарат, УШМ, перфоратор, штроборез). Условия: Оформление в соответствии с законодательством РФ (официальное трудоустройство и «белая» заработная плата). Уровень заработной платы в месяц от 50 500 до 58 000 на руки (оклад, премирование, доплаты). Социальные гарантии и льготы (на Предприятии функционирует профсоюз, проводится организация культурного досуга работников, действует коллективный договор). Работа в профессиональном коллективе единомышленников. Интересные, масштабные и амбициозные задачи и проекты. График работы 5/2, в пятницу сокращенный рабочий день. Место работы г. Хабаровск, ул. Муравьева-Амурского, 28.

Обязанности: Уборка помещения по закрепленному участку. Уборка прилегающей территории. Зимой: расчистка снеговых заносов, посыпка пешеходных зон песком или реагентами против гололеда, чистка крышек люков и ступеней. Весной: подготовка территорий к благоустройству, удаление накопившегося зимнего мусора. Летом: стрижка травы и кустарников. Осенью: сбор и утилизация опавших листьев, ветвей деревьев. Требования: Готовность к физической нагрузке. Умение пользоваться инвентарем для уборки. Условия: Официальное трудоустройство с первого дня работы. Уровень заработной платы указан от полной ставки до вычета налога, прием на ставку 0,8. Оплачиваемый отпуск 36 календарных дней. Профсоюз.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)