Педагог-психолог

Должностные обязанности педагога-психолога в детском саду: В рамках психолого-педагогического и методического сопровождения: разрабатывать психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одарённых воспитанников;

Оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты). В рамках психологической оценки комфортности и безопасности образовательной среды: консультировать педагогов и воспитателей при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников;

Оказывать психологическую поддержку педагогам и воспитателям в проектной деятельности. В рамках психологического консультирования: консультировать детей по проблемам самопознания, вопросам взаимоотношений в группе и другим вопросам;

Консультировать администрацию, педагогов и других работников ДОУ по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;

Консультировать родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам. В рамках коррекционно-развивающей работы: разрабатывать и реализовывать планы проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения;

Организовывать и совместно осуществлять педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогическую коррекцию выявленных в психическом развитии детей недостатков, нарушений социализации и адаптации. В рамках психологической диагностики: проводить психологическую диагностику с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы;

Проводить скрининговые обследования (мониторинг) для анализа динамики психического развития, определения лиц, нуждающихся в психологической помощи;

Составлять психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования для ориентации педагогов, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития детей. В рамках психологической профилактики: выявлять условия, неблагоприятно влияющие на развитие воспитанников;

Планировать и реализовывать совместно с воспитателями превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения воспитанников;

Разъяснять коллективу ДОУ необходимость применения сберегающих здоровье технологий, оценивать результаты их применения.