Все вакансии в регионе Калининградская область, страница: 106

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. 2. Участвует в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды учреждения через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в учреждении. 3. Развивает профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития. Формирует психологическую готовность к школьному обучению. 4. Организует образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей. Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. 5. Ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера. 3.3. Реализует воспитательные возможности в различных видах деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.). Проектирует ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществляет ведение, учет и хранение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа.  Проводит работу по организации процессов оказания медицинской помощи средним медицинским персоналом отделения медико-социальной реабилитации. Производит организацию рабочего места согласно стандарта, обеспечивает инфекционную безопасность (соблюдает правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима).   Ведет утвержденную медицинскую учетно-отчетную документацию.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разрабатывать и реализовать программы по технологии в рамках основных общеобразовательных программ планирование и проведение учебных занятий по технологии организация, контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по технологии формирование знаний, умений и навыков по технологии организация олимпиад, конференций, выставок и конкурсов по технологии в школе, иных внеурочных мероприятий

Преподаватель математики-физики в оснавной школе на 1 ст

Осуществление мелкого текущего ремонта  инвентаря, поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на участке и прилегающей к ней территории, в помещениях.

Преподавание физики МАОУ СОШ №28 расположена в Московском районе Калининграда. У нас реализуются программы дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования. Учебный план предусматривает вариативную часть (ребята выбирают самостоятельно модули, профильные курсы, предметы, которые они изучают на углубленном уровне по индивидуальному учебному плану). Каникулярные школы, образовательные события, выезды, ярмарки, благотворительные и другие социальные проекты - все это о нас. Школа, где ученик может реализовать свои идеи и инициативы расположена в трёх корпусах. Всего учеников - 1750. На всех уровнях образования реализуются новые стандарты. Мы ищем коллег-единомышленников, увлечённых делом воспитания и обучения - грамотных людей, готовых работать с ребятами с разным уровнем мотивации.

Реализация программы начального образования МАОУ СОШ №28 расположена в Московском районе Калининграда. У нас реализуются программы дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования. Учебный план предусматривает вариативную часть (ребята выбирают самостоятельно модули, профильные курсы, предметы, которые они изучают на углубленном уровне по индивидуальному учебному плану). Каникулярные школы, образовательные события, выезды, ярмарки, благотворительные и другие социальные проекты - все это о нас. Школа, где ученик может реализовать свои идеи и инициативы расположена в трёх корпусах. Всего учеников - 1750. На всех уровнях образования реализуются новые стандарты. Мы ищем коллег-единомышленников, увлечённых делом воспитания и обучения - грамотных людей, готовых работать с ребятами с разным уровнем мотивации.

Учитель русского языка и литературы - 1 ставка

1.Осуществлять обучение и воспитание учащихся, учитываяспецифику требований ФГОС к преподаванию математики; 2. Способствовать формированию социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ, ускоренным курсамв рамках ФГОС, новейшие образовательные технологии, включая информационные, а такжецифровые образовательные ресурсы согласно требованиям ФГОС; 3. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, атакже программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего исреднего общего образования; 4. Проводить занятия по математике, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейшихинформационных технологий и методов обучения; 5. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения; 6. Разрабатывать рабочую программу по математике (предмету, курсу, факультативу ит.п.) на основании примерных образовательных программ и обеспечивать ее реализацию,организуя и поддерживая разные формы деятельности учащихся, с учетом личности ученика, развития его мотивации, познавательных интересов, способностей; 7. Грамотно организовать самостоятельную работу учеников по математике, 8. Реализовать программы по математике; 9. Обеспечивать уровень подготовки учеников по математике, соответственнотребованиям ФГОС; 10. Оценивать эффективность и результаты обучения учащихся математике с учетомосвоения знаний, владения навыками,познавательного интереса учеников, применяя при этом компьютерные технологии; 12. Соблюдать права и свободы учащихся, а также требования охраны труда и пожарной безопасности; 13. Поддерживать учебную дисциплину, режим посещения уроков математики; 14. Осуществлять контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки, в том числе электронного журнала и дневников учащихся; 15. Вносить предложения по усовершенствованию образовательного процесса в  общеобразовательном учреждении; 16. Участвовать в работе педагогического совета; 17. Педагог должен иметь тематический план работы по предмету и рабочий план накаждый урок математики; 18. Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организует и контролирует самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. Соблюдает права и свободы обучающихся. Поддерживает учебную дисциплину, режим посещения учебных занятий и (или) учебной практики и производственной (по профилю специальности и преддипломной) практики, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.  Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.  Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию исоциальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся(воспитанников, детей). 2. Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся(воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни. 3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации,отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременнооказывает им социальную помощь и поддержку. 4. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб,ведомств и административных органов.

Развитие интереса к спорту, мотивация к ведению ЗОЖ.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Преподавание английского языка, Использование форм, методов и средств обучения Планирование и организация учебного процесса Воспитание обучающихся Разработка программно-методического обеспечения Педагогический контроль, оценка освоения, контроль успеваемости

1. Планирование и осуществление учебной деятельности в соответствии с образовательной программой по математике 2. Проведение систематического анализа эффективности уроков и подходов к обучению; осуществление организации, контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы; 3. Проведение контрольно-оценочной работы при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). 4. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их как на уроке математики, так и во внеурочной деятельности