Учитель начальных классов

· осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

· разработка и реализация программы начального общего образования, отвечающей требованиям ФГОС начального общего образования, в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения;

· участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

· планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС начального общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы;

· организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся начальных классов, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой;

· систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

· организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися;

· формирование универсальных учебных действий;

· формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);

· формирование мотивации к обучению;

· объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы.

· регулирование поведения учащихся начальных классов для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды;

· реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности с детьми;

· постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся начальных классов, независимо от их способностей и характера;

· определение и принятие четких правил поведения учащимися начальных классов в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения и Правилами внутреннего

Распорядка школы;

· проектирование и реализация воспитательных программ;

· реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка

(учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

· проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ученика).