Все вакансии в регионе Кабардино-Балкарская Республика, страница: 126

Контроль проведения испытаний в  лаборатории нефтебазы. Контроль обеспечения сохранности качества нефтепродуктов на объектах Общества. Ведение договорной работы связанной с контролем качества нефтепродуктов и технического обслуживания лабораторного оборудования.

Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.

Выполнять уборку в помещениях, удалять пыль, подметать и мыть полы, лестницы, лестничные клетки, окна, стены. Транспортировать отходы и мусор из производственных помещений в установленное место. Поддержание санитарного состояния закрепленных помещений на уровне санитарных требований.

Крнфигурация, настройка и администрирование серверов, персональных компьютеров и переферийных устройств.Поддержка локальной, глобальной и телефоной сетей. Инсталяция, настройка, обновление операционной системы, прочего программного обеспечения. Участие в закупке оборудования, комплекутующих и программного обеспечения. Ведение технической документации, консультирование пользователей. Координация закупок оборудования

Помощь поварам в приготовлении блюд, помощь другим кухонным работникам в рамках своей компетенции, информирование шеф-повара о возможных проблемах с качеством ингредиентов, готовых блюд, работой кухонного оборудования.

Изготовление, монтаж м ремонт металлоконструкций.

В обязанности уборщицы служебных помещений в школе входят: Уборка мусора в закреплённых помещениях. Поддержание закреплённой территории в чистоте в течение рабочего дня. Двукратная влажная уборка в течение рабочего времени мест общего пользования (коридоров, лестниц). Однократная влажная уборка учебных кабинетов (мытье полов, вытирание пыли, мытьё доски). Транспортировка мусора в контейнеры. Расстановка урн для мусора, их очистка и дезинфицирование. Приготовление моющих и дезинфицирующих растворов. Получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала. Мытьё стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю. Два раза в год мытьё окон в закреплённых помещениях. Косметический ремонт школьных помещений общего пользования (столовая, коридор, гардероб и др.) в период каникулярного времени.

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования

- Отвечает за выполнение возложенных на отдел ЦОВ системы-112 задач и функций, распределяет обязанности между работниками отдела ЦОВ системы-112. - Отвечает за подготовку и действия работников отдела ЦОВ системы-112 по своевременной передаче информации поступившей в систему обеспечения вызова экстренных оперативных служб по единому номеру «112» - Организовывает контроль, анализ, учет и обобщение информации, поступившей в Систему-112 КБР - Обеспечивает сопровождение внедренных программ и программных средств - Обеспечивает оформление и представление директору Учреждения, заместителю директора Учреждения и начальнику отдела всей необходимой информации и документации, связанной с деятельностью отдела ЦОВ системы-112.

Уборка территории, погрузка, разгрузка, переборка овощей

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования

Приготовление блюд для учащихся различного возраста в соответствии с меню, утверждённым в школе.  Применение способов сокращения потерь и сохранения питательной ценности пищевых продуктов при их тепловой обработке. nsportal.ru Быстрое и качественное оформление школьных обедов и обслуживание педагогического и технического персонала.  Соблюдение правил работы на оборудовании для приготовления пищи и содержание его в надлежащей чистоте во время всего рабочего дня.  Контроль рациона питания детей: калорийность, соотношение ингредиентов, витаминов, сроки реализации и хранения продуктов.  Слежение за санитарно-гигиеническим состоянием кухни, контроль технологии мытья столовой, чайной и кухонной посуды, а также мытья столов.  Составление меню на следующий день.  Составление заявки на покупку необходимых продуктов и контроль их приобретения и хранения.  Контроль технологии и обработки продуктов, правильности использования кухонного инвентаря и инструментов, чистоты помещений, оборудования и спецодежды сотрудников пищеблока.  Своевременное сообщение о необходимости приобретения необходимого инвентаря.  Ежемесячное предоставление в бухгалтерию отчёта о продуктах и их остатках.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Разрабатывает и реализует программы по биологии в рамках основныхобщеобразовательных программ;

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Хорошо ориентироваться в обстановке, уметь найти место в боевом порядке отделения в наступлении, обороне, встречном бою, при форсировании водных преград или при действии в составе десанта; уметь оборудовать различного рода укрытия для личного состава и техники (окопы, блиндажи, капониры и др.), пользоваться средствами индивидуальной защиты; уметь вести бой в лесу, горах, населенных пунктах и условиях ограниченной видимости, пользоваться приборами и механизмами, расположенными в десантном отделении БМП (БТР); помогать наводчику-оператору в подготовке и обслуживании вооружения, а механику-водителю (водителю) - в проведении технического обслуживания и ремонта БМП (БТР).

• Главная обязанность Продавца - продавать • Работа на кассе • Прием и выкладка товара • Поддержание чистоты и порядка