Все вакансии в регионе Кабардино-Балкарская Республика, страница: 1

Высшее образование.Педагогическая подготовка.

Контроль за соблюдением режима содержания осужденными. Обеспечение безопасности на территории учреждения.

Контроль за соблюдением правил режима и надзор за осужденными в исправительных учреждениях.

Контроль за соблюдением режима содержания осужденными. Обеспечение безопасности на территории учреждения.

Вести занятия хореогрфического коллектива

Безопасное и квалифицированное управление транспортным средством. Соблюдение правил и норм дорожного движения. Поддержание в исправности и работоспособности транспортного средства.

Дрессировка и воспитание собак. Подготовка к службе.  Участие в мероприятиях:

Контроль за соблюдением правил режима и надзор за осужденными в исправительных учреждениях.

БУХГАЛТЕР-МЕНЕДЖЕР СО ЗНАНИЕМ 1с БУХГАЛТЕРИЯ

Монтаж, эксплуатация и ремонт конструктивных элементов электрозащиты подземных трубопроводов. Проведение электроизмерений на трассе трубопровода. Определение удельного сопротивления грунтов. Отбор проб грунта. Регулировка, регистрация параметров и эксплуатация неавтоматических станций катодной защиты, поляризованных электродренажных и протекторных установок на полупроводниковых выпрямителях.

Монтаж, эксплуатация и ремонт конструктивных элементов электрозащиты подземных трубопроводов. Проведение электроизмерений на трассе трубопровода. Определение удельного сопротивления грунтов. Отбор проб грунта. Регулировка, регистрация параметров и эксплуатация неавтоматических станций катодной защиты, поляризованных электродренажных и протекторных установок на полупроводниковых выпрямителях.

Эксплуатация систем электронного документооборота, соблюдать установленный порядок хранения документов, материальных и денежных ценностей, работа с почтовыми отправлениями.

Контроль за соблюдением режима и надзор за поведением заключенных, предупреждение и пресечение правонарушений, а также обеспечение безопасности персонала и имущества.

В связи с развитием сети магазинов Фикс Прайс, требуются грузчики–мерчендайзеры в разные районы города (адрес уточняйте по телефону) Мы предлагаем:Работа в крупной, стабильной и динамично развивающейся компании График работы 5/2 по 8 часов Выплата заработной платы два раза в месяц Премия по результатам работы универсама Наши преимущества: Работа рядом с домом Мы рады кандидатам как с опытом работы, так и новичкам Обучение в процессе работы Стабильный заработок Возможность подработок для сотрудников Требования и обязанности:Приветствуется опыт работы в розничной торговле, а также на позициях: грузчик, мерчендайзер, комплектовщик, разнорабочий, подсобный рабочий, рабочий склада, курьер, сборщик, работник торгового зала  Прием товара и разгрузка машины с товаром (1-2 раза в неделю) Выкладка товара по планограмме в торговом зале Контроль порядка в торговом зале и проверка сроков годности

Учет дебиторской и кредиторской задолженности (сч.60, 62, 76); учет экспортных операций; подготовка расчета НДС; акты сверок взаимных расчетов; оформление заявок на расходование денежных средств; работа с контрагентами по дебиторской и кредиторской задолженности; работа в ЭДО (Калуга Астрал, Контур Диадок); проверка правильности заполнения первичной документации; взаимодействие с налоговыми органами по запросам.

Коммуникабельность, знание предмета химии, желание работать

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Помощь в оформлении документов для принятия нуждающихся на постоянное или временное социальное обслуживание;   сопровождение в медицинские и другие учреждения; покупка продуктов и медикаментов согласно представляемого списка;   представление документов в различные учреждения;   помощь в написании и прочтении писем, оформление различных документов;   содействие в оплате жилья, коммунальных и других услуг;   консультация по различным вопросам социальной защиты.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)