Воспитатель

Рамках трудовой функции обучения: реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группыв части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

Участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопаснойи комфортной образовательной среды; планирование и проведение учебных занятий; осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов кобучению;  формирование универсальных учебных действий;

Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями(ИКТ); формирование у детей мотивации к обучению.

В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательнойработы;

Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательнойсреды;

Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимоот их способностей и характера;  определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом иПравилами внутреннего распорядка;

Реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) воспитания в ДОУ;

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка(учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферуребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольногообразовательного учреждения;

Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческихспособностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условияхсовременного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасногообраза жизни;

Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурнойсреде;

Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законныхпредставителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

В рамках трудовой функции развивающей деятельности

Создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой системуусловий социализации и индивидуализации детей

Создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивнойсоциализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей наоснове сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видамдеятельности

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных сособенностями их развития

Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортнойобразовательной среды в группе