Учитель-дефектолог

- Проведение оценочных процедур во время первичного приема, с целью определениянуждаемости в услугах по ранней помощи детям (независимо от наличия инвалидности) и их семьям с учетом ограничений жизнедеятельности и нарушенных функций организма, включая определение объема, периодичности и продолжительности предоставления услуг, формирование заключения по результатам первичного приёма;

- Оказание краткосрочной ранней помощи ребенку и семье без разработки индивидуальной программы ранней помощи ;

- Оказание услуг ранней помощи в форме пролонгированного консультирования семьи, воспитывающей ребенка с риском ограничения жизнедеятельности, воспитывающей ребенка с множественными ограничениями жизнедеятельности, без разработки индивидуальной программы ранней помощи;

- Составление индивидуального плана работы по предоставлению консультативных услуг по ранней помощи детям и их семьям без разработки индивидуальной программы ранней помощи;

- Проведение, с целью последующей разработки индивидуальной программы ранней помощи,  углубленной оценки функционирования и ограничений жизнедеятельности ребенка в контексте факторов окружающей среды по категориям международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья; оценка других аспектов развития ребенка и его взаимодействия с социальным окружением, состояния эмоционального и поведенческого благополучия ребенка; потребностей и ресурсов семьи;

- Проведение оценки активности и участия ребенка в повседневных естественных жизненных ситуациях с учетом влияния факторов физической и социальной окружающей среды;

И другие оьязанности